港大歷史上還曾有圣母玫瑰堂,惟因故停辦。明原堂于1992年搬遷,易名為利希慎堂。馬禮遜堂曾于1968年停辦,2005年重開;然而主辦者已由倫敦傳道會及后來的中華基督教會變?yōu)榇髮W本身。港大采取的是漸進式的教學模式,淡化了期末考試的重要性;為了更加合理地評價一名學生的水平,老師平時會留一些很有針對性的作業(yè),其目的是考察學生跟隨課程學習的進度。這種漸進式教學方式既可以保證學生平時的學習質(zhì)量,又給了學生充裕的自由可支配時間。
香港大學碩士留學申請手冊
中國香港作為留學的熱門地區(qū)之一,在地理位置、學校排名、教學質(zhì)量、就業(yè)政策等方面具備高性價比的優(yōu)勢,一直深受內(nèi)地學生的喜愛。香港每所院校都有其自身的亮點,其中“八大”最為出名。指南者留學重磅推出《香港大學碩士留學申請手冊》。該手冊會不僅從宏觀角度帶你了解香港大學的基本情況,明確碩士項目的申請要求,并且還歸納了數(shù)百枚香港大學錄取數(shù)據(jù),幫你在申請時進行精準定位。
[香港大學(香港)]2022年QS世界大學綜合排名第22名
?2012年4月26日在上海復(fù)旦大學光華樓,“香港大學(學制I讀幾年I留學費用)千人中國內(nèi)地交流計劃”啟動儀式舉行?!跋愀鄞髮W千人中國內(nèi)地交流計劃”是港大2012年著力發(fā)展的新項目,其緣于李克強總理出席港大百周年校慶典禮時,宣布由2012年開始,中央政府會成立專項資金,每年支持1000名港大學生和老師到中國內(nèi)地去學習、考察和開展科研工作,加強中港兩地教育交流。
2013年2月1日,香港大學與浙江大學、清華大學簽署合作草案,加入“感染性疾病診治協(xié)同創(chuàng)新中心”,與兩所大學和中國疾病預(yù)防控制中心等中國內(nèi)地的科研單位和學者,在人才交流、研究生培養(yǎng)、分享研究資源等多方面展開合作。
2020年4月2日,與南京大學、新南威爾士大學等高校發(fā)起成立國際大學氣候聯(lián)盟。7月10日,參與發(fā)起成立“粵港澳高校智慧校園聯(lián)盟”???。2021年7月,加入全球高校人工智能學術(shù)聯(lián)盟。
?港大十分重視評教,這也是港大的老師教學質(zhì)量普遍比較高的原因之一;對于一門課程,不僅主任老師要被評教,助教也要被評教。學校的管理部門分為兩個部分:一個是負責學術(shù)的教授和老師,一個是負責服務(wù)學生的管理部門,兩個部分平行運行,各司其職,互不干涉;這種模式某種程度上保障了教師的教學、學術(shù)自由性。
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