<p>劍橋大學教育學哲學碩士（兒童文學批判方法）項目主要研究兒童小說，包括各類“經(jīng)典”、年輕讀者的讀本、國際文學及年輕人小說。具體學習內(nèi)容包括文本研究及兒童文學史，學生還需參加一系列核心辯論，在辯論中深思并運用學術(shù)理論觀點（如浪漫主義、讀者反映論、性別問題、后人文主義、史學研究、新歷史主義文論、社會文化觀、符號學等），批判性地看待年輕讀者的閱讀觀及其閱讀選擇。劍橋大學教育學哲學碩士（兒童文學批判方法）項目包括四門課程：文本、環(huán)境與童年；兒童文學視角；視覺文本；文本與讀者。課程以論文方式結(jié)課，包括兩篇小論文和一篇學術(shù)論文：一篇理論閱讀自傳（側(cè)重于兒童語言，尤其是有關(guān)兒童成長環(huán)境變化的）；一篇有關(guān)兒童對視覺文本反映論的實證研究；一篇學生自主選擇的主題論文，可以是純文學研究或一個小型實證研究項目。論文需具有價值、專業(yè)啟發(fā)性及文學挑戰(zhàn)性。該課程旨在：審查教育及其組成學科研究中使用的理論框架；提供適合教育的研究方法培訓(xùn)；提高學生的專業(yè)反思和判斷能力；滿足對教育領(lǐng)域或其組成學科感興趣的一系列專家的需求。</p>