曼徹斯特大學(xué)經(jīng)濟(jì)學(xué)（健康經(jīng)濟(jì)學(xué)）理學(xué)碩士

健康是主要的經(jīng)濟(jì)議題，是勞動(dòng)力市場(chǎng)參與及創(chuàng)造財(cái)富的主要決定因素。因此，健康的社會(huì)和地域分配是大多數(shù)國(guó)家主要政策關(guān)注點(diǎn)。就此而言，經(jīng)濟(jì)學(xué)已被證明是影響健康部門政策制定方面的強(qiáng)有力工具。曼徹斯特大學(xué)經(jīng)濟(jì)學(xué)（健康經(jīng)濟(jì)學(xué)）理學(xué)碩士學(xué)位課程使學(xué)生得到研究生水平的健康經(jīng)濟(jì)學(xué)和衛(wèi)生保健現(xiàn)代理論和技術(shù)方面的嚴(yán)謹(jǐn)訓(xùn)練。曼徹斯特大學(xué)經(jīng)濟(jì)學(xué)（健康經(jīng)濟(jì)學(xué)）理學(xué)碩士學(xué)位課程面向有意在國(guó)家或國(guó)際公共組織（國(guó)民保健服務(wù)、世界衛(wèi)生組織等）及私營(yíng)機(jī)構(gòu)包括咨詢公司擔(dān)任健康經(jīng)濟(jì)學(xué)家的學(xué)生，也為有志攻讀健康經(jīng)濟(jì)學(xué)博士學(xué)位的學(xué)生奠定良好基礎(chǔ)。在曼徹斯特大學(xué)經(jīng)濟(jì)學(xué)（健康經(jīng)濟(jì)學(xué)）理學(xué)碩士學(xué)位課程的學(xué)習(xí)中，學(xué)生將通過核心課程及選修課程接觸主要概念、工具及技術(shù)，有機(jī)會(huì)在老師指導(dǎo)下撰寫論文，融合并發(fā)展技能。在曼徹斯特大學(xué)經(jīng)濟(jì)學(xué)（健康經(jīng)濟(jì)學(xué)）理學(xué)碩士學(xué)位課程結(jié)束前，學(xué)生將批判性研究健康相關(guān)的前沿議題與政策，嚴(yán)謹(jǐn)處理健康經(jīng)濟(jì)學(xué)當(dāng)前理論及實(shí)踐；建立自己的理論或?qū)嵶C模型，從中派生出原始結(jié)果并評(píng)判現(xiàn)存的理論和實(shí)踐。

1、微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)理論

2、健康經(jīng)濟(jì)學(xué)

3、計(jì)量經(jīng)濟(jì)學(xué)方法

4、經(jīng)濟(jì)分析數(shù)學(xué)方法

5、數(shù)學(xué)和統(tǒng)計(jì)先修課程

6、健康與安全

7、橫截面計(jì)量經(jīng)濟(jì)學(xué)

8、公共經(jīng)濟(jì)學(xué)

9、健康經(jīng)濟(jì)學(xué)議題

10、論文

11、宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)理論和政策

12、國(guó)際宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)

13、不發(fā)達(dá)國(guó)家貧困、不平等和政府政策

14、金融計(jì)量經(jīng)濟(jì)學(xué)

15、金融數(shù)學(xué)