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新南威爾士大學(xué)工程科學(xué)碩士（電氣工程）研究生offer一枚

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2023-01-24 09:37:54

錄取詳情

學(xué)生姓名 L同學(xué)

服務(wù)導(dǎo)師

陳燕（Cathy）

錄取學(xué)校新南威爾士大學(xué) 新南威爾士大學(xué)申請(qǐng)手冊(cè)

錄取專業(yè) 工程科學(xué)碩士（電氣工程）

畢業(yè)學(xué)校北京科技大學(xué)

本科專業(yè) 自動(dòng)化

基本背景兩年工作經(jīng)驗(yàn)，GPA76.1，雅思:6.5(L:6.0/R:7.0/W:6.5/S:6.0)

主要經(jīng)歷

1. SENSOR INNOVATION COMPETITION 2. Intelligent Kitchen Embedded System

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真實(shí)案例，假一賠萬

項(xiàng)目簡(jiǎn)介

項(xiàng)目學(xué)費(fèi) 56250澳元/年

項(xiàng)目時(shí)長(zhǎng) 2年

入學(xué)時(shí)間 2/5/9月

申請(qǐng)要求

需要完成4年制工學(xué)學(xué)士學(xué)位（或同等學(xué)歷）或3年制工程科學(xué)學(xué)位（需要相關(guān)學(xué)科背景） 在滿足要求的學(xué)士學(xué)位中平均成績(jī)必須達(dá)到至少65%或同等水平，非211大學(xué)的學(xué)生平均成績(jī)要求達(dá)到70% 相關(guān)學(xué)科包括：電氣工程、電信工程、電子工程、電力工程、電力電子、電信 先前學(xué)習(xí)認(rèn)證（學(xué)分轉(zhuǎn)移） 新南威爾士大學(xué)承認(rèn)許多學(xué)生都有專業(yè)經(jīng)驗(yàn)或相關(guān)的先前學(xué)習(xí)，如果申請(qǐng)者在相關(guān)行業(yè)工作過或有相關(guān)的先前學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，則可能有資格獲得學(xué)分，使其能夠在短短1年內(nèi)完成工程科學(xué)碩士學(xué)位，或者根據(jù)以前的學(xué)習(xí)和經(jīng)驗(yàn)選擇下面列出的其他加速選項(xiàng) 1年制課程：要求具有任意院校頒發(fā)的相關(guān)學(xué)科4年制榮譽(yù)學(xué)士學(xué)位（AQF Level 8同等學(xué)歷），相關(guān)學(xué)科包括：電氣工程、電信 1.3年制課程：要求具有任意院校頒發(fā)的相關(guān)學(xué)科3年制學(xué)士學(xué)位（AQF Level 7同等學(xué)歷），相關(guān)學(xué)科包括：電氣工程、電信工程、電子工程、電力工程、電力電子

語言要求

培養(yǎng)目標(biāo)

通過新南威爾士大學(xué)工程科學(xué)碩士（電氣工程）項(xiàng)目的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠鞏固自身的專業(yè)基礎(chǔ)，轉(zhuǎn)向工程學(xué)的新領(lǐng)域，或加速自己從事研究與開發(fā)的職業(yè)進(jìn)程。共有兩個(gè)方向:電氣工程和系統(tǒng)與控制。正如工程科學(xué)碩士下的所有分支一樣，新南威爾士大學(xué)工程科學(xué)碩士（電氣工程）項(xiàng)目由學(xué)科基礎(chǔ)知識(shí)與高級(jí)學(xué)科知識(shí)，以及探究式學(xué)習(xí)作為支撐，為學(xué)生提供跨越電氣工程學(xué)科分支的選修課程，能夠讓學(xué)生在某一學(xué)科內(nèi)提升知識(shí)的深度或采用綜合學(xué)科研究法，提升知識(shí)的廣度，適合想要提升自身知識(shí)技能的電氣工程師的可行研究生課程項(xiàng)目。

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新南威爾士大學(xué)工程科學(xué)碩士（電氣工程）研究生offer一枚

已畢業(yè)，GPA2.88，雅思6.5

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一年工作經(jīng)驗(yàn)，GPA75.42，無

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預(yù)約咨詢

服務(wù)導(dǎo)師

陳燕（Cathy）

金牌申請(qǐng)主導(dǎo)師

深耕留學(xué)行業(yè)8年，現(xiàn)任指南者申請(qǐng)主管，依托于自身理工科教育背景，專注理工科項(xiàng)目申請(qǐng)，共計(jì)幫助200多名同學(xué)成功獲得理想錄取，其中超過80%進(jìn)入世界50強(qiáng)大學(xué)。擅長(zhǎng)文書腦暴，發(fā)掘?qū)W生亮點(diǎn)，重塑思路。精通各項(xiàng)目的招生偏好、申請(qǐng)流程和就業(yè)方向。

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