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教學(xué)碩士(小學(xué))
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Master of Teaching (Primary)
社科
教育
人文與社會(huì)科學(xué)學(xué)院
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項(xiàng)目簡(jiǎn)介
專業(yè)方向
教育
入學(xué)時(shí)間
2月
項(xiàng)目時(shí)長(zhǎng)
2年
項(xiàng)目學(xué)費(fèi)
41120澳元/年
培養(yǎng)目標(biāo)
<p>昆士蘭大學(xué)教學(xué)碩士(小學(xué))項(xiàng)目旨在為已獲得學(xué)士學(xué)位、希望通過一年半的全日制學(xué)習(xí)成為一名合格小學(xué)教師的人提供幫助。同時(shí),該項(xiàng)目也適合想轉(zhuǎn)換至小學(xué)教育領(lǐng)域的人。昆士蘭大學(xué)教學(xué)碩士(小學(xué))項(xiàng)目由校園講座、輔導(dǎo)課和研討會(huì)組成,并交替進(jìn)行校內(nèi)的專業(yè)實(shí)習(xí)。該項(xiàng)目注重課堂實(shí)踐,為學(xué)生提供專業(yè)性發(fā)展和學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),讓他們?yōu)槲磥頁?dān)任教師角色做好準(zhǔn)備。所有實(shí)習(xí)都在高校專業(yè)組織員監(jiān)督下進(jìn)行,他們的任務(wù)是考察實(shí)習(xí)情況和負(fù)責(zé)實(shí)習(xí)期間的聯(lián)絡(luò)工作,負(fù)責(zé)教師崗前培訓(xùn)和校園導(dǎo)師培養(yǎng)。國(guó)內(nèi)外的知名教師將為該項(xiàng)目授課,帶領(lǐng)學(xué)生接觸昆士蘭大學(xué)教育學(xué)院最新的教學(xué)研究成果,并為學(xué)生以后的就業(yè)奠定良好的基礎(chǔ)。</p>
申請(qǐng)要求
在認(rèn)可的高等教育機(jī)構(gòu)獲得不同學(xué)科的學(xué)士學(xué)位(或同等學(xué)歷),其中包括至少一整年與澳大利亞學(xué)校小學(xué)課程的一個(gè)或多個(gè)學(xué)習(xí)領(lǐng)域相關(guān)的學(xué)習(xí)<b>需要提交一份關(guān)于非學(xué)術(shù)標(biāo)準(zhǔn)的聲明,并且完成一份在線調(diào)查問卷以滿足該專業(yè)的非學(xué)術(shù)入學(xué)要求。<b>本科GPA需要達(dá)到4.5/7或同等水平<b>
語言要求
類型
總分要求
小分要求
雅思和托福語言考試分為閱讀、聽力、口語、寫作4個(gè)部分,除總分以外,每個(gè)部分會(huì)有單獨(dú)的小分。部分專業(yè)除對(duì)雅思和托福有總分要求外,會(huì)有單獨(dú)的小分要求。其中L代表聽力,R代表閱讀,W代表寫作,S代表口語。
雅思
7.5
L:8 | R:7 | W:7 | S:8
申請(qǐng)時(shí)間
2024Spring
-
開放時(shí)間
2023-11-30
Round1
2024Spring Round1

開始時(shí)間:-

結(jié)束時(shí)間:2023-11-30

申請(qǐng)已結(jié)束

課程設(shè)置
序號(hào)
課程介紹
Curriculum
1
教育學(xué)導(dǎo)論
Introduction to Education
2
兒童及青少年發(fā)展
Child and Adolescent Development
3
小學(xué)教育科學(xué)
Teaching Science in Primary Schools
4
小學(xué)職業(yè)經(jīng)驗(yàn)
Primary Professional Experience
5
作為附加語言的英語教學(xué)
Teaching English as an Additional Language
6
本土知識(shí)與教育
Indigenous Knowledge and Education
7
英語教學(xué)
Teaching English
8
人文與社會(huì)科學(xué)課程教學(xué)
Teaching Humanities and Social Sciences Curriculum
9
多樣性與全納教育
Diversity and Inclusive Education
10
世紀(jì)教學(xué)方法與藝術(shù)
Teaching Technology and The Arts in the Twenty-First Century
11
數(shù)學(xué)教學(xué)
Teaching Mathematics
12
作為研究者的教師
Teachers as Researchers
13
健康、幸福與教育教學(xué)內(nèi)容
Health, Well-being and Education Pedagogical Content
成功案例
昆士蘭大學(xué)教育研究碩士(2年制)研究生offer一枚
昆士蘭大學(xué)教育研究碩士(2年制)研究生offer一枚
學(xué)生姓名
Y同學(xué)
畢業(yè)學(xué)校
南京中醫(yī)藥大學(xué)
本科專業(yè)
應(yīng)用心理學(xué)
基本背景
大四,GPA3.59,準(zhǔn)備中,不考
昆士蘭大學(xué)教育研究碩士(2年制)研究生offer一枚
昆士蘭大學(xué)教育研究碩士(2年制)研究生offer一枚
學(xué)生姓名
W同學(xué)
畢業(yè)學(xué)校
湖北大學(xué)
本科專業(yè)
教育學(xué)(輔修數(shù)學(xué))
基本背景
已畢業(yè),GPA2.6,雅思6
昆士蘭大學(xué)教育研究碩士(2年制)研究生offer一枚
昆士蘭大學(xué)教育研究碩士(2年制)研究生offer一枚
學(xué)生姓名
J同學(xué)
畢業(yè)學(xué)校
上海政法學(xué)院
本科專業(yè)
漢語言文學(xué)
基本背景
已畢業(yè),GPA89,雅思6.5
昆士蘭大學(xué)應(yīng)用語言學(xué)碩士(2年制)研究生offer一枚
昆士蘭大學(xué)應(yīng)用語言學(xué)碩士(2年制)研究生offer一枚
學(xué)生姓名
W同學(xué)
畢業(yè)學(xué)校
華南農(nóng)業(yè)大學(xué)珠江學(xué)院
本科專業(yè)
英語
基本背景
已畢業(yè),GPA81,無語言成績(jī)
昆士蘭大學(xué)教育研究碩士(1.5年制)研究生offer一枚
昆士蘭大學(xué)教育研究碩士(1.5年制)研究生offer一枚
學(xué)生姓名
D同學(xué)
畢業(yè)學(xué)校
鄭州大學(xué)
本科專業(yè)
英語
基本背景
已畢業(yè),GPA78.29,無語言成績(jī)
昆士蘭大學(xué)教育研究碩士(2年制)研究生offer一枚
昆士蘭大學(xué)教育研究碩士(2年制)研究生offer一枚
學(xué)生姓名
L同學(xué)
畢業(yè)學(xué)校
廣西師范大學(xué)
本科專業(yè)
數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)
基本背景
2019年畢業(yè),GPA85.28,雅思5.5
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1
留學(xué)意向
2
基本意向
3
詳細(xì)背景
4
了解途徑
1.1 您期望申請(qǐng)學(xué)歷是
1.2 您期待的留學(xué)地區(qū)是多選
2.1 您的身份狀態(tài)是
2.2 您的目前學(xué)歷是
3.1 您的本科學(xué)校是
大陸本科
海外本科
3.2 您的學(xué)校名稱是
沒有查詢到相關(guān)的學(xué)校
查詢中...
3.3 您的專業(yè)名稱是
沒有查詢到相關(guān)的專業(yè)
查詢中...
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