經(jīng)濟(jì)管理項目實戰(zhàn)
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經(jīng)濟(jì)管理
項目實戰(zhàn)
政府補(bǔ)助對企業(yè)債務(wù)融資影響的實證研究
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本期項目主題
項目背景
政府在經(jīng)濟(jì)發(fā)展中的角色不僅僅是制定規(guī)則,更是通過多種方式扶持企業(yè),以確保經(jīng)濟(jì)健康、穩(wěn)定的發(fā)展。作為“扶持之手”,政府常通過財政補(bǔ)助、稅收減免、財政貼息等手段直接支持企業(yè)。這些措施能有效緩解企業(yè)融資難題并調(diào)控市場失靈現(xiàn)象。當(dāng)下,政府補(bǔ)助在上市企業(yè)財務(wù)數(shù)據(jù)中已經(jīng)顯示出一種普遍化趨勢,部分企業(yè)甚至依賴這些補(bǔ)助實現(xiàn)盈利,從而扭轉(zhuǎn)虧損局面。學(xué)術(shù)界大體認(rèn)為,政府補(bǔ)助能夠作為隱性背書,向外部投資者傳遞積極信號。然而,過度依賴政府補(bǔ)助也可能催生“尋租”和“騙補(bǔ)”等不當(dāng)行為,使企業(yè)形成對補(bǔ)助的依賴。一旦這種依賴性形成,政府補(bǔ)助的撤離可能會對企業(yè)的生存產(chǎn)生嚴(yán)重威脅。
項目內(nèi)容
對于企業(yè)債權(quán)人而言,政府補(bǔ)助帶來的影響究竟如何,值得深入探討。銀行等債權(quán)人在放貸時最關(guān)心的是貸款資金的安全性,因此,他們是如何看待企業(yè)所持有的政府補(bǔ)助,以及這些補(bǔ)助對債權(quán)人的借款決策有何影響,均為本文研究的重點?;谏鲜霰尘?,本項目將考慮信息不對稱理論、市場失靈理論等,采用我國A股上市公司數(shù)據(jù)為研究樣本,實證探討政府補(bǔ)助對企業(yè)債務(wù)融資及經(jīng)營狀況的綜合影響,以期為企業(yè)更有效地利用政府補(bǔ)助與融資資源提供參考建議,推動企業(yè)在市場經(jīng)濟(jì)中實現(xiàn)健康、可持續(xù)的發(fā)展。
你將收獲
  • 常用量化數(shù)據(jù)處理和建模分析能力
  • 針對專業(yè)領(lǐng)域熱點課題的Python代碼和研究報告
  • 與目標(biāo)專業(yè)匹配的對口經(jīng)歷
  • 課程與項目證書
適合人群
留學(xué)申請
計劃申請經(jīng)濟(jì)學(xué)/會計學(xué)/管理學(xué)等相關(guān)專業(yè)的同學(xué)
豐富簡歷
需要增加經(jīng)管科研經(jīng)歷,實踐完整流程,豐富簡歷的同學(xué)
鍛煉技能
想要快速補(bǔ)充經(jīng)濟(jì)學(xué)、財管基礎(chǔ)知識,并掌握數(shù)據(jù)分析和編程技能的同學(xué)
專業(yè)探索
希望了解并體驗業(yè)界常規(guī)作業(yè)模式,提前感知專業(yè)與職業(yè)興趣的同學(xué)
為什么要進(jìn)行經(jīng)濟(jì)管理項目實戰(zhàn)?
申請需要
經(jīng)管類專業(yè)的申請非??粗鼐C合研究能力
錄取偏好實踐應(yīng)用經(jīng)歷豐富,簡歷飽滿的申請人
競爭中需要硬件與軟件俱佳才有機(jī)會脫穎而出
本科積累
本科專業(yè)課程設(shè)置的局限,宏觀微結(jié)合的分析技能欠佳
受自身機(jī)會與資源的限制,對口高含金量經(jīng)歷缺乏
無法很好匹配專業(yè)對學(xué)生數(shù)據(jù)能力的要求,整體競爭力不強(qiáng)
想要通過做項目以提升背景,你是不是也遇到這樣的問題?
資源有限,個性化不足
校內(nèi)的課程設(shè)計項目通常在深度、廣度、個性化方面都有不足,難有合適的獨立項目機(jī)會
認(rèn)知有限,項目難定
不確定哪類項目對自己的申請幫助最大,項目主題、所涉技能、后期申請應(yīng)用都沒有頭緒
毫無經(jīng)驗,流程不熟
缺乏相應(yīng)指導(dǎo),自己開展毫無頭緒,不清楚分析步驟、適用方法、研究側(cè)重等
不會編程,學(xué)習(xí)艱難
編程基礎(chǔ)薄弱,遇到報錯無法解決,查看別人代碼難以領(lǐng)會意圖,學(xué)習(xí)過程艱難
針對以上常見問題,指南者留學(xué)打造經(jīng)濟(jì)管理項目實戰(zhàn)
針對經(jīng)濟(jì)管理的熱門研究課題,由指導(dǎo)老師帶領(lǐng)學(xué)員,
利用多種量化分析方法,借助Python工具,
分析宏觀政策對微觀上市公司行為或決策的影響,實踐實證分析的完整流程,探索各類分析方法的實際應(yīng)用。
留學(xué)申請服務(wù)
精準(zhǔn)針對留學(xué)申請,關(guān)鍵技能學(xué)習(xí)、專業(yè)實踐應(yīng)用、申請文書呈現(xiàn)、模擬面試準(zhǔn)備,四大環(huán)節(jié)全覆蓋
一對一項目推進(jìn)
一對一答疑指導(dǎo),與學(xué)員共同推進(jìn)項目,提供項目解讀、數(shù)據(jù)說明、經(jīng)歷應(yīng)用等講解
細(xì)致的配套課程
前期課程覆蓋Python編程基礎(chǔ)、經(jīng)濟(jì)管理基礎(chǔ)、常見課題研究方向、科研論文撰寫方法、數(shù)據(jù)預(yù)處理、可視化操作、回歸及面板數(shù)據(jù)回歸等內(nèi)容
豐富的案例講解
案例精講貫穿,包括上市公司高管薪酬影響因素分析、美國上市公司投資總額與公司市值關(guān)系研究、經(jīng)濟(jì)不確定性與企業(yè)創(chuàng)新行為研究、高管持股對企業(yè)創(chuàng)新行為的影響
進(jìn)度安排
1
學(xué)與練:
配套知識與技能補(bǔ)充(3-4周)
  • 基礎(chǔ)與常用方法:金融終端數(shù)據(jù)獲取,數(shù)據(jù)清洗,描述性統(tǒng)計,可視化,顯著性檢驗,相關(guān)性,回歸分析
  • 工具學(xué)習(xí):Choice,Python,Numpy,Pandas等
  • 案例精講:上市公司高管薪酬影響因素分析、經(jīng)濟(jì)不確定性與企業(yè)創(chuàng)新行為研究等
2
測:
工具使用能力測試
3
用:
具體項目實戰(zhàn)與論文報告(2-3周)
  • 針對項目主題,收集經(jīng)濟(jì)、公司財務(wù)、經(jīng)營行為相關(guān)數(shù)據(jù)及信息
  • 利用清洗后的有效數(shù)據(jù),進(jìn)行指標(biāo)構(gòu)建和數(shù)據(jù)分析,搭建回歸模型,進(jìn)行實證研究
  • 完成項目論文報告
負(fù)責(zé)老師
指南者留學(xué)背景提升導(dǎo)師:顧老師
海外名校金融銀行系Research Assist & Teaching Assist
CPA注冊會計師
累計開發(fā)設(shè)計背景提升項目50+
擅長方向
金融經(jīng)濟(jì)、數(shù)據(jù)科學(xué)、人工智能
學(xué)員印象
耐心、專業(yè)、負(fù)責(zé)、高效
輔導(dǎo)理念
讓每位學(xué)員挖掘自己最大潛能,拓寬專業(yè)知識深度廣度
通過項目實戰(zhàn),我們的學(xué)員拿到了這里的offer
C同學(xué)
約翰霍普金斯大學(xué)金融碩士研究生offer一枚
本科背景:對外經(jīng)濟(jì)貿(mào)易大學(xué)
語言成績:GPA84.17,雅思7.5,GRE328
參與項目
京東數(shù)碼產(chǎn)品市場價值探索分析
W同學(xué)
香港中文大學(xué)金融工程理學(xué)碩士(CUHK-Shenzhen)研究生offer一枚
本科背景:天津大學(xué)
語言成績:GPA91,托福89
參與項目
期權(quán)波動率偏度策略實證研究
L同學(xué)
香港中文大學(xué)商業(yè)分析理學(xué)碩士研究生offer一枚
本科背景:哈爾濱工業(yè)大學(xué)(威海)
語言成績:GPA87.99,雅思7,GRE323
參與項目
期權(quán)波動率偏度策略實證研究
L同學(xué)
南洋理工大學(xué)商業(yè)分析理學(xué)碩士研究生offer一枚
本科背景:哈爾濱工業(yè)大學(xué)(威海)
語言成績:GPA87.99,雅思7.0,GRE323
參與項目
期權(quán)波動率偏度策略實證研究
L同學(xué)
香港中文大學(xué)金融工程理學(xué)碩士(CUHK-Shenzhen)研究生offer一枚
本科背景:哈爾濱工業(yè)大學(xué)(威海)
語言成績:GPA87.99,雅思7.0,GRE323
參與項目
期權(quán)波動率偏度策略實證研究
W同學(xué)
香港中文大學(xué)信息管理 & 商業(yè)分析理學(xué)碩士(CUHK-Shenzhen)研究生offer一枚
本科背景:天津大學(xué)
語言成績:GPA91,托福89
參與項目
期權(quán)波動率偏度策略實證研究
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1
留學(xué)意向
2
基本意向
3
詳細(xì)背景
4
了解途徑
1.1 您期望申請學(xué)歷是
1.2 您期待的留學(xué)地區(qū)是多選
2.1 您的身份狀態(tài)是
2.2 您的目前學(xué)歷是
3.1 您的本科學(xué)校是
大陸本科
海外本科
3.2 您的學(xué)校名稱是
沒有查詢到相關(guān)的學(xué)校
查詢中...
3.3 您的專業(yè)名稱是
沒有查詢到相關(guān)的專業(yè)
查詢中...
4. 您了解到我們的途徑是
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