<p><strong><img style="display: block; margin-left: auto; margin-right: auto;" src="https://info.compassedu.hk/sucai/content/1704448167006/1704448167006.png" width="802" height="60" /></strong></p> <p style="text-align: justify;"><strong>學員背景</strong><br />Z同學<br /><strong>本科背景</strong><br /><a href="http://www.ivjr.cn/college_677" target="_blank" rel="noopener"><span style="text-decoration: underline;"><span style="color: #1dadff; text-decoration: underline;">華東師范大學</span></span></a> 地理科學<br />GPA：87.34 雅思：7<br /><strong>錄取項目</strong><br /><a href="http://www.ivjr.cn/majr_61419" target="_blank" rel="noopener"><span style="text-decoration: underline;"><span style="color: #1dadff; text-decoration: underline;">倫敦大學學院 地理空間科學理學碩士</span></span></a><br /><a href="http://www.ivjr.cn/majr_67744" target="_blank" rel="noopener"><span style="text-decoration: underline;"><span style="color: #1dadff; text-decoration: underline;">帝國理工學院 地球能源（機器學習與數(shù)據科學）理學碩士</span></span></a><br /><a href="http://www.ivjr.cn/majr_52660" target="_blank" rel="noopener"><span style="text-decoration: underline;"><span style="color: #1dadff; text-decoration: underline;">曼徹斯特大學 地理信息科學理學碩士</span></span></a><br /><a href="http://www.ivjr.cn/majr_53794" target="_blank" rel="noopener"><span style="text-decoration: underline;"><span style="color: #1dadff; text-decoration: underline;">墨爾本大學 地球科學碩士</span></span></a><br /><a href="http://www.ivjr.cn/majr_1754" target="_blank" rel="noopener"><span style="text-decoration: underline;"><span style="color: #1dadff; text-decoration: underline;">香港中文大學 地理信息科學與智慧城市理學碩士</span></span></a><br /><span style="color: #1dadff;"><a style="color: #1dadff;" href="http://www.ivjr.cn/majr_49720" target="_blank" rel="noopener">新加坡國立大學 應用地理信息系統(tǒng)理學碩士</a></span></p> <p style="text-align: justify;">&nbsp;</p> <p style="text-align: justify;"><strong>文 | 指南者留學申請主導師 劉陽陽（Leo） </strong></p> <p style="text-align: justify;">&nbsp;</p> <p style="text-align: justify;">Z同學早在2022年底就來到了指南者，作為一名對留學早有規(guī)劃的學生，他的父母對他的留學之路也非常支持，積極參與其中。2023年6月，Z同學交接到我這里時，我就發(fā)現(xiàn)他是一個性格穩(wěn)定、談吐溫文的男生，這樣的性格特質讓他在申請過程中展現(xiàn)出了穩(wěn)重與堅持，正如他的性格一樣，穩(wěn)中求勝。</p> <p style="text-align: center;">&nbsp;</p> <p style="text-align: center;"><strong><span class="h1" style="color: #1dadff;">好心態(tài)奠定基礎</span></strong></p> <p style="text-align: justify;">&nbsp;</p> <p style="text-align: justify;">Z同學本科為985，專業(yè)是地理科學，GPA 87.34。因為屬于是提前規(guī)劃的選手，所以Z同學在語言準備上主動積極，而且與大部分同學不同的是，即使一開始考出來的成績并不如意，但他從來沒有氣餒，一直保持積極樂觀的心態(tài)解決問題。在這個過程中，我也為他提供了一些建議和支持，比如所處地區(qū)考位緊張，就選擇去其他地區(qū)等等，最終成績也不負有心人，雅思7分，為后續(xù)錄取奠定了基礎。</p> <p style="text-align: justify;">&nbsp;</p> <p style="text-align: center;"><strong><span class="h1" style="color: #1dadff;">不同項目的文書要對癥下藥</span></strong></p> <p style="text-align: justify;">&nbsp;</p> <p style="text-align: justify;">在文書準備階段，我們面臨的首要挑戰(zhàn)是Z同學選擇了多達11個項目。如果不加篩選和規(guī)劃，隨意準備素材，將會陷入混亂。<span style="color: #1dadff;">因此，基于每個項目的培養(yǎng)目標和課程設置，我?guī)椭鶽同學將這些項目劃分為三大類別：城市空間與GIS、GIS、地球科學與數(shù)據科學。通過這種分類，我們能更準確地針對每類項目提煉出需要強調的學術素養(yǎng)、學科技能及個人陳述的重點。這樣的策略不僅使文書準備工作更加有條不紊，同時也確保了每份申請材料的針對性和深度。</span></p> <p style="text-align: justify;">&nbsp;</p> <p><span style="color: #1dadff;"><img style="display: block; margin-left: auto; margin-right: auto;" src="https://info.compassedu.hk/info_imgUrl_phpsD4sl3.jpg" width="552" height="268" /></span></p> <p style="text-align: justify;">&nbsp;</p> <p style="text-align: justify;">在Z同學的個人陳述提綱中，他對地理科學的理解深刻且獨特。他將地理科學從簡單的&ldquo;水、土、氣、生&rdquo;四要素的研究擴展到了對地球表面自然要素的深入理解，并將其與計算機模型、地理信息技術相聯(lián)系。<span style="color: #1dadff;">我在文書指導中，重點強調了Z同學將地理科學與其他學科的交叉融合，例如他將地理科學的迭代模型與數(shù)學物理中的混沌理論相聯(lián)系，展現(xiàn)了他在這一領域的創(chuàng)新思維和深厚基礎，并表達其對量化關系內在規(guī)律的興趣。</span></p> <p style="text-align: justify;">&nbsp;</p> <p style="text-align: justify;"><strong><span style="color: #1dadff;">帝國理工學院</span></strong><br /><strong><span style="color: #1dadff;">地球能源（機器學習與數(shù)據科學）</span></strong></p> <p style="text-align: justify;">&nbsp;</p> <p style="text-align: justify;">針對IC的這個項目，我結合了<span style="color: #1dadff;">&ldquo;地下地球科學中的數(shù)值模型與機器學習的應用&rdquo;</span>的研究經歷，來<span style="color: #1dadff;">重點展現(xiàn)其量化能力，及跨學科應用領域的能力</span>。數(shù)據科學與AI作為當下大熱的專業(yè)，且代表著未來的發(fā)展方向，<span style="color: #1dadff;">所以我強調了在數(shù)字化和智能化重塑傳統(tǒng)學科和行業(yè)的背景下，Z同學的這些能力是如何符合IC MSc Geo-Energy with Machine Learning and Data Science等項目對數(shù)值量化能力的需求的。</span></p> <p style="text-align: justify;">&nbsp;</p> <p style="text-align: justify;"><span style="color: #1dadff;"><strong>倫敦政治經濟學院 </strong></span><br /><span style="color: #1dadff;"><strong>地理數(shù)據科學理學碩士</strong></span></p> <p style="text-align: justify;">&nbsp;</p> <p style="text-align: justify;">同時，考慮到<span style="color: #1dadff;">Z同學還表達了經濟地理學與地理信息技術的融合與應用的興趣與實踐，而這恰與LSE所強調的&ldquo;使用定量數(shù)據分析的技能，回答關于空間和地理社會科學課題的研究問題&rdquo;非常契合</span>，所以在LSE MSc Geographic Data Science的文書中，我結合&ldquo;城市經濟學中的空間定量分析與地理信息系統(tǒng)(GIS)的應用&rdquo;的研究項目，重點表達了城市經濟學的復雜性和與空間因素的緊密聯(lián)系，以及空間定量分析在解決城市經濟問題中的關鍵作用。</p> <p style="text-align: justify;">&nbsp;</p> <p style="text-align: justify;">最后，我還在文書中利用了Z同學對地理科學理論的深入探索和他對社會責任的關注，尤其是在災害學領域。<span style="color: #1dadff;">我從他的課程論文《地震災害預測方法選述》和研究項目&ldquo;高黎貢山生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性與風險評估&rdquo;中深入挖掘內容，用于強化他在巖土工程、環(huán)境問題和地質災害方面的專業(yè)素養(yǎng)。這種方法不僅增強了Z同學文書中對HKU MSc Applied Geosciences與Melbourne Master of Geoscience相關性的展現(xiàn)，還進一步凸顯了他在這些領域的專業(yè)度和深度。</span></p> <p style="text-align: justify;">&nbsp;</p> <p style="text-align: center;"><span class="h1" style="color: #1dadff;"><strong>充實的準備迎來offer大豐收</strong></span></p> <p style="text-align: justify;">&nbsp;</p> <p style="text-align: justify;">Z同學所主申的地球科學、地理信息等方向屬于比較小眾的領域，所以選校定位也都較高，涵蓋IC、NUS、UCL、HKU和CUHK等一眾名校。不負眾望的是，Z同學率先斬獲了UCL MSc Geospatial Sciences、Melbourne Master of Geoscience和CUHK MSc Geoinformation Science and Smart Cities三枚offer，為了進一步增加Z同學獲取更多高質量offer的機會，我們還為他免費加申了IC MSc Geotechnical and Earthquake Engineering和LSE MSc Human Geography and Urban Studies (Research)，目前Z同學也順利收到了IC的錄取通知。</p> <p style="text-align: justify;">&nbsp;</p> <p><img style="display: block; margin-left: auto; margin-right: auto;" src="https://info.compassedu.hk/info_imgUrl_phpmZ13RW.jpg" width="413" height="472" /></p> <p style="text-align: center;"><em><span style="color: #888888;">IC offer</span></em></p> <p style="text-align: justify;">&nbsp;</p> <p style="text-align: justify;">回顧申請過程，Z同學展現(xiàn)出的積極態(tài)度和穩(wěn)定的性格，無疑是他成功的關鍵因素之一，同時我也深感作為申請導師的角色不僅是提供專業(yè)指導和策略，更是在學生面對挑戰(zhàn)和不確定性時給予支持和鼓勵。雖然目前留學錄取進入下半場，但相信Z同學還將迎來更多的offer豐收。</p> <p><img style="display: block; margin-left: auto; margin-right: auto;" src="https://info.compassedu.hk/sucai/content/1704448544107/1704448544107.png" width="802" height="186" /></p>