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指南者留學(xué) 包包
2023年12月22日
閱讀量:1757
<p>建設(shè)教育強(qiáng)國,承載無數(shù)教育人的夢想,當(dāng)前,我國的教育發(fā)展已逐步從弱到強(qiáng)、從強(qiáng)到優(yōu),進(jìn)入高質(zhì)量發(fā)展新階段,在此背景下,更需廣大教育工作者準(zhǔn)確把握教育課題面臨的新形勢、新任務(wù)。“新華網(wǎng)教育論壇”自2010年首次舉辦以來,已成功舉辦十三屆,活動(dòng)在教育界獲得充分認(rèn)可。</p> <p> </p> <p><img src="https://info.compassedu.hk/sucai/content/1703213671563/1703213671563.png" width="809" height="538" /></p> <p style="text-align: center;">(2023新華網(wǎng)教育論壇主會(huì)場現(xiàn)場)</p> <p style="text-align: center;"> </p> <p> </p> <p>2023年12月21日,“第十四屆新華網(wǎng)教育論壇”也如期在北京盛大舉行,<strong><span style="color: #1890ff;">指南者留學(xué)作為論壇特邀嘉賓單位出席,和各地教育企業(yè)和高校一起分享先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)、探討創(chuàng)新舉措、聆聽行業(yè)趨勢</span></strong>,“匯聚強(qiáng)大動(dòng)能,建設(shè)教育強(qiáng)國”,各界同仁一起為教育高質(zhì)量發(fā)展增活力、添動(dòng)力!</p> <p> </p> <p><img src="https://info.compassedu.hk/sucai/content/1703213711396/1703213711396.png" width="809" height="613" /></p> <p style="text-align: center;">(指南者留學(xué)北京公司負(fù)責(zé)人謝欣先生接受新華網(wǎng)采訪)</p> <p style="text-align: center;"> </p> <p>在接受新華網(wǎng)論壇采訪的過程中,指南者留學(xué)被問到關(guān)于“未來的發(fā)展有著怎樣的思考、探索和突破”的話題,指南者留學(xué)北京公司負(fù)責(zé)人謝欣先生分享道:</p> <p> </p> <p>“指南者留學(xué)在“互聯(lián)網(wǎng)+留學(xué)”的模式上已經(jīng)走在了行業(yè)前列,未來會(huì)繼續(xù)加大深化這方面的優(yōu)勢,將留學(xué)服務(wù)的更多環(huán)節(jié)進(jìn)行線上數(shù)字化改造,做到真正的全流程的“服務(wù)可視化”。</p> <p> </p> <p>以前我們說每一個(gè)環(huán)節(jié)要透明和高效,讓學(xué)員和家長放心,未來我們期望,每一個(gè)環(huán)節(jié)都能做到交付過程實(shí)時(shí)同步和共享,真正讓學(xué)員和家長一目了然、并且深度參與其中。</p> <p> </p> <p>出國留學(xué)其實(shí)已經(jīng)呈現(xiàn)出“大眾化”的趨勢,越來越多的留學(xué)人員,從原來單純的學(xué)歷提升,衍生出更多元的訴求,例如:期望能夠通過留學(xué)開拓視野,期望通過留學(xué)在自己的專業(yè)領(lǐng)域進(jìn)行世界級的學(xué)術(shù)探索,期望通過留學(xué)獲取優(yōu)質(zhì)就業(yè)的途徑,等等。</p> <p> </p> <p>在“大眾化”趨勢之下,我們的指南者留學(xué)研究院團(tuán)隊(duì),也觀察到一些細(xì)分走向,比如留學(xué)呈現(xiàn)出“低齡化”、“東南亞日韓比例上升”、“跨地區(qū)申請普及”等現(xiàn)象,<strong><span style="color: #1890ff;">指南者留學(xué)作為十余年專業(yè)的老牌留學(xué)服務(wù)集團(tuán),除了順應(yīng)趨勢滿足用戶訴求以外,更重要的是利用我們強(qiáng)大的數(shù)據(jù)庫,為用戶提供動(dòng)態(tài)的趨勢分析和策略方案,在保證結(jié)果的前提下,滿足用戶日益多元和多變的需求。”</span></strong></p> <p> </p> <p> </p> <p><img src="https://info.compassedu.hk/sucai/content/1703213793990/1703213793990.png" width="809" height="539" /></p> <p style="text-align: center;">(論壇嘉賓進(jìn)行觀點(diǎn)和趨勢分享)</p> <p style="text-align: center;"> </p> <p>教育行業(yè)百花齊放的局面下,堅(jiān)守初心、關(guān)注教育本身固然最重要,但對品牌的塑造也成為很多教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)和組織的更高追求,當(dāng)被問及在品牌塑造和維護(hù)方面的舉措時(shí),謝欣先生進(jìn)一步分享了指南者留學(xué)近期的嘗試以及對未來的規(guī)劃:</p> <p> </p> <p>“打造品牌的影響力,不僅僅是從學(xué)員數(shù)量和業(yè)務(wù)輻射范圍上去打造,更要從美譽(yù)度、口碑度、信任度上去打磨,讓品牌在學(xué)員們心中傳播和生長,以此來輻射更多對教育有更高追求的學(xué)員。近幾年我們開展了非常多的創(chuàng)新試點(diǎn)項(xiàng)目,去探索更多新業(yè)務(wù)板塊的用戶反饋,例如“3030校園計(jì)劃”、“服務(wù)可視化”、“校到校”、“對話招生官”等等。</p> <p> </p> <p>稍微具體一點(diǎn)來說就是:比如3030校園計(jì)劃,早在疫情前,指南者留學(xué)就深耕線上化和數(shù)據(jù)化,積累了豐富的線上化服務(wù)經(jīng)驗(yàn),但現(xiàn)在,大家都意識到線上化的重要性后,指南者留學(xué)反其道行之,開始并行布局線下、深耕校園渠道,利用我們的線上優(yōu)勢反哺線下場景,為學(xué)員提供更精細(xì)化的服務(wù)。</p> <p> </p> <p>又比如對話招生官專欄,過去一年,指南者留學(xué)累計(jì)邀請了20多位世界名校招生官(新加坡國立大學(xué)、南洋理工大學(xué)、香港大學(xué)、羅切斯特大學(xué)、格拉斯哥大學(xué)等等),來和我們進(jìn)行線上講座和線下教育展,為學(xué)員帶來最官方、最權(quán)威、最新鮮的申請資訊,將留學(xué)信息差縮到最小,為學(xué)員創(chuàng)造零距離接觸招生官的對話機(jī)會(huì)。</p> <p> </p> <p>這些都是我們近期及未來一段時(shí)間,要去重點(diǎn)落實(shí)的項(xiàng)目,相信這些都會(huì)大大提升學(xué)員的體驗(yàn),進(jìn)而帶來更好的品牌美譽(yù)度、口碑度、信任度和影響力。”</p> <p> </p> <p><img src="https://info.compassedu.hk/sucai/content/1703213841485/1703213841485.png" width="809" height="488" /></p> <p style="text-align: center;">(指南者留學(xué)榮獲優(yōu)秀企業(yè)品牌案例殊榮)</p> <p> </p> <p>基于此,指南者留學(xué)不僅收到了廣大學(xué)員的認(rèn)可,<span style="color: #1890ff;"><strong>也獲得新華網(wǎng)教育論壇授予的“教育高質(zhì)量發(fā)展優(yōu)秀企業(yè)品牌案例”殊榮,未來指南者留學(xué)將在“互聯(lián)網(wǎng)+留學(xué)”領(lǐng)域持續(xù)深耕和創(chuàng)新</strong></span>,2023勛章墻再添佳績一枚,2024年愿和廣大同仁一齊再接再厲!</p> <p> </p> <p><img src="https://info.compassedu.hk/sucai/content/1703214903533/1703214903533.png" width="809" height="538" /></p> <p style="text-align: center;">(指南者留學(xué)北京公司負(fù)責(zé)人謝欣先生和獎(jiǎng)杯合影)</p> <p style="text-align: center;"> </p> <p style="text-align: center;"><img src="https://info.compassedu.hk/sucai/content/1703214932391/1703214932391.png" width="809" height="536" /></p> <p> </p> <p>“教育者,非為已往,非為現(xiàn)在,而專為將來。”</p> <p> </p>
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