<p>主講人 小i</p> <p><strong>指南者留學(xué)特邀作者</strong></p> <p>本科背景：<a href="http://ivjr.cn/univ_151" target="_blank" rel="noopener"><span style="text-decoration: underline;"><span style="color: #1890ff; text-decoration: underline;">華盛頓大學(xué)</span></span></a> 計(jì)量經(jīng)濟(jì)學(xué)</p> <p>錄取院校：<a href="http://ivjr.cn/univ_102" target="_blank" rel="noopener"><span style="text-decoration: underline;"><span style="color: #1890ff; text-decoration: underline;">卡內(nèi)基梅隆大學(xué)</span></span></a> SE-SV</p> <p>&nbsp;</p> <p>還記得大一開學(xué)前夕，還沒選好專業(yè)的我坐在宿舍的書桌前，對(duì)著空白的筆記本寫下了大學(xué)想要完成第一個(gè)目標(biāo)：找到方向。在UW，有部分的學(xué)生在剛?cè)雽W(xué)是都不會(huì)直接進(jìn)入專業(yè)，而是需要先完成先修課再進(jìn)行專業(yè)申請(qǐng)，這種專業(yè)制度似乎總讓人在&ldquo;失學(xué)&rdquo;的邊緣徘徊，然而我也十分感謝這種機(jī)制，因?yàn)樗屛也粩嗟卦谛?nèi)和校外去嘗試各專業(yè)和領(lǐng)域?；仡櫞髮W(xué)四年，從大一開始接觸商科的咨詢，到大二疫情期間進(jìn)了經(jīng)濟(jì)專業(yè)并對(duì)做產(chǎn)品經(jīng)理感興趣，再到最后選的計(jì)算機(jī)，我在這些不斷的&ldquo;排除法&rdquo;中更加的了解自己的長(zhǎng)短處和興趣，也能走得更加堅(jiān)定。</p> <p>&nbsp;</p> <p><span class="h1">1 轉(zhuǎn)碼契機(jī)</span></p> <p>&nbsp;</p> <p>雖然在高中學(xué)了兩節(jié)計(jì)算機(jī)的基礎(chǔ)課，但是近距離了解碼農(nóng)的工作還是在大二回國(guó)實(shí)習(xí)的那段時(shí)間。當(dāng)時(shí)的我在一家AI助聽器的初創(chuàng)公司做運(yùn)營(yíng)的實(shí)習(xí)生，在某次工作中和工程師團(tuán)隊(duì)進(jìn)行了合作，在這過程中了解一些開發(fā)的流程，還參與了軟件和硬件的用戶測(cè)試。當(dāng)看到自己的軟件同事寫出的一行行代碼，變成了簡(jiǎn)潔又流暢的界面和功能，亦或是看到團(tuán)隊(duì)研究出來(lái)的算法模型給聽障的用戶們帶來(lái)生活上的便捷。在那一刻，我明白創(chuàng)新科技能夠賦能生活，而我也渴望能夠有能力參與其中，創(chuàng)造出實(shí)在的impact，這就是我萌生學(xué)習(xí)編程最開端。</p> <p>&nbsp;</p> <p>在大三的第一學(xué)期，我選修了在大學(xué)的第一節(jié)CS課，因?yàn)橹暗囊稽c(diǎn)點(diǎn)基礎(chǔ)，開始的路并沒有想象的那么艱難。與高中不同的是，我發(fā)現(xiàn)寫CS的作業(yè)是我每周最幸福且最滿足的時(shí)刻，甚至在debug的階段。因此，我在接下來(lái)的兩學(xué)期里也繼續(xù)選修了幾節(jié)CS課。當(dāng)時(shí)的我只是單純的對(duì)寫代碼這件事感興趣，還并沒有真正進(jìn)入開發(fā)的階段，由于我本身是經(jīng)濟(jì)學(xué)專業(yè)的，整體背景還是更加偏向數(shù)據(jù)的方向。</p> <p>&nbsp;</p> <p><span class="h1">2 申請(qǐng)前期</span></p> <p>&nbsp;</p> <p>我有申請(qǐng)研究生的想法是在去年的5月份，當(dāng)時(shí)的計(jì)劃是希望能找工作和研究生一并進(jìn)行。在那個(gè)時(shí)間點(diǎn)，身邊所有計(jì)劃申研的朋友都已經(jīng)找好了中介，大部分也都考出了GRE，所以在研究生申請(qǐng)進(jìn)度這一塊，不管是從申請(qǐng)時(shí)間，還是從申請(qǐng)的準(zhǔn)備上來(lái)說我都非常的倉(cāng)促。對(duì)當(dāng)時(shí)的我來(lái)說，申請(qǐng)的項(xiàng)目方向、先修課的完成、推薦信老師的聯(lián)系、GRE這些都還是未知數(shù)，這也是我的遺憾之一：我沒有提早規(guī)劃的很清晰。</p> <p><br />在確認(rèn)自己的申研意向后，我首先是找了兩家留學(xué)申請(qǐng)機(jī)構(gòu)進(jìn)行咨詢，他們?cè)诳戳宋业腷iz+tech的背景之后都推薦我去沖刺BA，而我自己本身對(duì)商業(yè)分析項(xiàng)目的課程設(shè)置并不是特別感興趣，對(duì)于我有直接申請(qǐng)CS或者DS項(xiàng)目的想法，咨詢的機(jī)構(gòu)都覺得不太現(xiàn)實(shí)。首先是在這兩個(gè)項(xiàng)目方向在申請(qǐng)上競(jìng)爭(zhēng)確實(shí)都很激烈，且大部分都是科班出身或理工科背景出來(lái)的，對(duì)我來(lái)說的申請(qǐng)跨度過于大了，我沒有任何的優(yōu)勢(shì)。其次在先修課和經(jīng)歷方面，我并沒有上很多高階的數(shù)學(xué)和計(jì)算機(jī)課，雖然我的實(shí)習(xí)和項(xiàng)目都相對(duì)比較豐富，但都不是在美國(guó)本土的，偏tech相關(guān)的經(jīng)歷也不夠多。去讀BA然后走Data，還是放棄之前所有經(jīng)歷直接轉(zhuǎn)SDE是我最開始申研猶豫不決最根本的原因。<br /><br /></p> <p>在大三的暑假期間，我有幸加入一家美國(guó)小公司實(shí)習(xí)，剛開始我的職稱是與數(shù)據(jù)相關(guān)的。還記得7月初的某一個(gè)午后，那一天西雅圖的陽(yáng)光很好，我和兩位亞麻的朋友坐在sphere里面。望著窗外的高樓，仿佛有種很強(qiáng)烈的東西在指引著我，那天我突然就做好了決定：啊，我想當(dāng)SDE。</p> <p><br />由于公司規(guī)模較小，我可以得到相對(duì)靈活的選擇機(jī)會(huì)。于是我和老板提出想要跟著SDE們一起做產(chǎn)品，而老板非常支持我的想法，并批準(zhǔn)我嘗試，于是我在空余的時(shí)間利用網(wǎng)絡(luò)資源學(xué)習(xí)軟件開發(fā)，并在其他實(shí)習(xí)生的幫助下，完成了一些任務(wù)。在暑假結(jié)束后，我就正式轉(zhuǎn)成了SDE，并在課余時(shí)間繼續(xù)實(shí)習(xí)。這次實(shí)習(xí)讓我獲得了很多實(shí)戰(zhàn)的知識(shí)，從數(shù)據(jù)庫(kù)開始到前端再到后端，這是我進(jìn)入軟件工程的第一步。而后的幾個(gè)月，我也以SDE的身份加入了一個(gè)創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目，進(jìn)一步的在真實(shí)的需求場(chǎng)景下進(jìn)行網(wǎng)站的搭建和落地。<img src="https://info.compassedu.hk/info_imgUrl_phpQ4BdMO.jpg" width="809" height="1078" /></p> <p>&nbsp;</p> <p><span class="h1">3 申請(qǐng)準(zhǔn)備</span></p> <p>&nbsp;</p> <p>&ldquo;There are no solutions, only trade-offs&rdquo;。我選擇放棄了簡(jiǎn)歷上之前的所有經(jīng)歷，一切重新開始積累。我也選擇了直接放棄申請(qǐng)BA和data相關(guān)的項(xiàng)目。目標(biāo)是明確了，而我的整個(gè)秋季申請(qǐng)過程其實(shí)可以用&ldquo;狼狽&rdquo;二字來(lái)形容。</p> <p><br />在下定決心后，我開始著手安排自己的轉(zhuǎn)碼選校名單，參考了小紅書和一畝三分地里的帖子，我結(jié)合自己的情況將方向大致定為Software Engineering，Information System/Science和Computer Science。這是我第一版的選校名單：<br /><img src="https://info.compassedu.hk/info_imgUrl_phpMoQj27.jpg" width="736" height="1316" /></p> <p>我的申請(qǐng)的檔位分了彩票、沖刺、主申和保底。我把對(duì)技術(shù)背景要求多/對(duì)標(biāo)化要求高的CS和SE項(xiàng)目作為彩票，把對(duì)本科專業(yè)限制少的IS和ECE項(xiàng)目放在了沖刺的那一檔，剩下的要求沒有那么高的IS項(xiàng)目和把轉(zhuǎn)碼的CS項(xiàng)目作為主申和保底。這是我最后的選校名單：</p> <p><img src="https://info.compassedu.hk/info_imgUrl_phpuOn745.jpg" width="522" height="1024" /></p> <p>在找推薦人方面我也遇到了很多的瓶頸。因?yàn)樗蠧S相關(guān)的項(xiàng)目，都要求較強(qiáng)的數(shù)學(xué)和計(jì)算機(jī)背景，最理想的狀態(tài)是找CS或者M(jìn)ath課的任課教授作為推薦人，而我大三這一年上的基本都是基礎(chǔ)的CS大課，并沒有和教授深入溝通的機(jī)會(huì)。小班教學(xué)的基本是我的經(jīng)濟(jì)學(xué)專業(yè)課，但經(jīng)濟(jì)又和和CS的領(lǐng)域跨度有些大。在當(dāng)時(shí)的情況下，我抱著不管合不合適，一定要完成提交申請(qǐng)的最低要求的心態(tài)。在一番的搜索后，我找到了一位數(shù)學(xué)含量較多的專業(yè)課教授幫我突出量化背景，又在秋季開始極限的找了一節(jié)編程含量多的數(shù)據(jù)科學(xué)專業(yè)課，并在學(xué)期初向任課的老師直接表明了希望能拿到他的推薦信。這個(gè)老師也很直白的告訴我他的要求，最終也及時(shí)的提交了所有的推薦信。</p> <p><br />由于我一直沒能考出理想的GRE分?jǐn)?shù)，直到12月份我還在掙扎于標(biāo)化、文書和提交推薦信。</p> <p><br />到最后，我只能選擇舍棄了一些強(qiáng)制需要GRE的學(xué)校，并將時(shí)間放在了打磨文書上。在文書這方面的準(zhǔn)備上，我在11月份中旬找了一位已經(jīng)工作的CS學(xué)長(zhǎng)進(jìn)行brainstorm，并寫出框架和初稿，在技術(shù)方面的內(nèi)容也找了其他軟件工程的朋友進(jìn)行內(nèi)容的完善和修訂。在文書的其他方面，我借助了ChatGPT和Grammarly保證文法方面不會(huì)有錯(cuò)誤。在兩周內(nèi)在學(xué)校writing center請(qǐng)不同的人研讀我的文書，并告訴我他們的讀完后的takeaway，并在文書里的轉(zhuǎn)折地方同native speaker的志愿者進(jìn)行了多次的修改，保證自己傳達(dá)的內(nèi)容是準(zhǔn)確的。</p> <p>&nbsp;</p> <p><span class="h1">4 錄取復(fù)盤</span></p> <p>&nbsp;</p> <p>在申請(qǐng)季初期，雖然我給自己分了沖刺和彩票項(xiàng)目，我對(duì)自己的預(yù)期是最多能錄到保底的CS和主申的IS項(xiàng)目，因此我心中的&ldquo;彩票&rdquo;項(xiàng)目尤其的多，申請(qǐng)策略并不保守。CMU-SESV的錄取對(duì)我來(lái)說是惶恐又驚喜的，因?yàn)槲以欢瓤吹焦倬W(wǎng)上一整串的CS先修課而產(chǎn)生了放棄申請(qǐng)的念頭。因此本次的整體申請(qǐng)結(jié)果已經(jīng)遠(yuǎn)超過了我的預(yù)期，沒有提交GRE、績(jī)點(diǎn)不夠突出、本科專業(yè)不夠technical都是我的一些減分項(xiàng)，復(fù)盤下來(lái)我個(gè)人認(rèn)為自己的加分項(xiàng)是：</p> <p><br />1. 雖然我本科整體的GPA不高，但我從大三開始上的所有CS課程都保證了4.0。<br />2. 我的經(jīng)歷里包括了在美國(guó)初創(chuàng)公司的sde實(shí)習(xí)、co-found孵化器和軟件創(chuàng)業(yè)經(jīng)歷，尤其是創(chuàng)業(yè)這方面的與CMU硅谷校區(qū)比較match。<br /><img src="https://info.compassedu.hk/info_imgUrl_phpYONSE9.jpg" width="809" height="938" /></p> <p>和美本的申請(qǐng)季不同，我能感受到自己在等待美研結(jié)果時(shí)的心態(tài)更多的是堅(jiān)定。我知道自己不管申請(qǐng)結(jié)果如何，未來(lái)該走的路還是要一步一個(gè)腳印走，還有很多需要學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的。一個(gè)階段性目標(biāo)的完成并不能用&ldquo;上岸&rdquo;這個(gè)詞草草概括，因?yàn)槟遣皇侨松n題的終極答案。</p> <p><br />&ldquo;無(wú)論人生上到哪一層臺(tái)階，階下有人在仰望你，階上亦有人在俯視你。你抬頭自卑，低頭自得，唯有平視，才能看見真正的自己。&rdquo;</p> <p><br />這是我在申請(qǐng)季期間偶然刷到的一句話，支撐著我走過一些時(shí)刻，放在這里，送給那個(gè)可能正在迷茫的你。</p> <p><img src="https://info.compassedu.hk/sucai/content/1695194657708/1695194657708.png" width="750" height="340" /></p>