<p><strong>學(xué)員背景</strong></p> <p>L同學(xué)</p> <p><strong>本科背景</strong></p> <p>北京工業(yè)大學(xué) 金融學(xué)（中外合作辦學(xué)）</p> <p>GPA：3.87 雅思：7 GRE：326</p> <p><strong>錄取學(xué)校</strong></p> <p><a href="http://ivjr.cn/majr_50468" target="_blank" rel="noopener"><span style="text-decoration: underline;"><span style="color: #1890ff; text-decoration: underline;">倫敦政治經(jīng)濟(jì)學(xué)院 經(jīng)濟(jì)學(xué)理學(xué)碩士</span></span></a></p> <p>申請(qǐng)時(shí)間：2022-11-16</p> <p>錄取時(shí)間：2023-02-06</p> <p><a href="http://ivjr.cn/majr_65710" target="_blank" rel="noopener"><span style="text-decoration: underline;"><span style="color: #1890ff; text-decoration: underline;">約翰霍普金斯大學(xué) 應(yīng)用經(jīng)濟(jì)碩士</span></span></a></p> <p>申請(qǐng)時(shí)間：2022-10-07</p> <p>錄取時(shí)間：2022-11-10</p> <p><a href="http://ivjr.cn/majr_50653" target="_blank" rel="noopener"><span style="text-decoration: underline;"><span style="color: #1890ff; text-decoration: underline;">倫敦大學(xué)學(xué)院 比較經(jīng)濟(jì)學(xué)與政策文學(xué)碩士</span></span></a></p> <p>申請(qǐng)時(shí)間：2022-11-16</p> <p>錄取時(shí)間：2023-01-10</p> <p><a href="http://ivjr.cn/majr_72092" target="_blank" rel="noopener"><span style="text-decoration: underline;"><span style="color: #1890ff; text-decoration: underline;">圣路易斯華盛頓大學(xué) 經(jīng)濟(jì)學(xué)碩士</span></span></a></p> <p>申請(qǐng)時(shí)間：2022-10-07</p> <p>錄取時(shí)間：2023-04-03</p> <p><a href="http://ivjr.cn/majr_65713" target="_blank" rel="noopener"><span style="text-decoration: underline;"><span style="color: #1890ff; text-decoration: underline;">南加州大學(xué) 應(yīng)用經(jīng)濟(jì)學(xué)和計(jì)量經(jīng)濟(jì)學(xué)碩士</span></span></a></p> <p>申請(qǐng)時(shí)間：2023-01-17</p> <p>錄取時(shí)間：2023-03-22</p> <p><a href="http://ivjr.cn/majr_65575" target="_blank" rel="noopener"><span style="text-decoration: underline;"><span style="color: #1890ff; text-decoration: underline;">羅切斯特大學(xué) 金融碩士</span></span></a></p> <p>申請(qǐng)時(shí)間：2022-10-14</p> <p>錄取時(shí)間：2022-12-01</p> <p><a href="http://ivjr.cn/majr_51915" target="_blank" rel="noopener"><span style="text-decoration: underline;"><span style="color: #1890ff; text-decoration: underline;">愛(ài)丁堡大學(xué) 經(jīng)濟(jì)學(xué)（計(jì)量經(jīng)濟(jì)學(xué)）理學(xué)碩士</span></span></a></p> <p>申請(qǐng)時(shí)間：2022-10-21</p> <p>錄取時(shí)間：2022-11-25</p> <p><strong>主要經(jīng)歷</strong></p> <p>1. 某咨詢實(shí)習(xí)</p> <p>2. 某金融實(shí)習(xí)</p> <p>3. 課設(shè)若干</p> <p>&nbsp;</p> <p>大家好，在23fall的申請(qǐng)季中，我收獲了包括LSE、JHU、WUSTL、愛(ài)丁堡等在內(nèi)的多個(gè)offer，接下來(lái)向大家分享一下我在申請(qǐng)中的一些經(jīng)驗(yàn)，希望可以幫助大家順利拿到自己心儀的offer。</p> <p><br /><span class="h1">01</span></p> <p><span class="h1">留學(xué)契機(jī)</span></p> <p>&nbsp;</p> <p>我本科是在中外合作的學(xué)院下就讀的，學(xué)院內(nèi)的資源提供了我接近全英文的學(xué)習(xí)環(huán)境和學(xué)習(xí)氛圍，外教們也十分鼓勵(lì)我們與其進(jìn)行溝通交流。想要努力融合東方待人處事的行為準(zhǔn)則和西方的科學(xué)辯證的思維模式是支持我出國(guó)讀研的重要原因，而由于疫情沒(méi)有在大四階段抓住機(jī)會(huì)去愛(ài)爾蘭交換學(xué)習(xí)體驗(yàn)他國(guó)的風(fēng)土人情是我在本科階段感到十分遺憾的事情。</p> <p>&nbsp;</p> <p>和在美國(guó)學(xué)習(xí)的朋友以及在英國(guó)讀書(shū)的學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐交流溝通后我更加堅(jiān)定了自己的想法，對(duì)于飲食、文化和思維習(xí)慣上差異的熱切好奇推動(dòng)著我決定要自己親眼去看看。</p> <p>&nbsp;</p> <p><span class="h1">02</span></p> <p><span class="h1">準(zhǔn)備過(guò)程</span></p> <p>&nbsp;</p> <p>個(gè)人認(rèn)為較高的績(jī)點(diǎn)在申請(qǐng)過(guò)程中是除本科學(xué)校背景外最為重要的底氣，其意義遠(yuǎn)大于各種競(jìng)賽課程證書(shū)及一些雜亂的活動(dòng)。我所在的學(xué)院在四年內(nèi)學(xué)習(xí)壓力都相對(duì)較大，即使到了大四每個(gè)學(xué)期都有六門(mén)課程。</p> <p><br />因此我對(duì)于大一大二的新生讀者朋友們的建議是：不要有平常忙于課外活動(dòng)比如競(jìng)賽證書(shū)考試而不去上課，最后只靠期末周努力能考極高分?jǐn)?shù)的錯(cuò)誤認(rèn)知。如果可以的話盡量多的搜集上一屆學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐留下的資源，這能真真切切地在關(guān)鍵時(shí)刻拯救績(jī)點(diǎn)。上課第一次學(xué)習(xí)新概念時(shí)盡量認(rèn)真，不要拖延到考前最后一星期才從零開(kāi)始，短期內(nèi)接觸大量陌生知識(shí)和抽象概念帶來(lái)的煩躁感和壓迫感讓人很難在考試周靜下心去投入。</p> <p><br />因此，少翹課！多聽(tīng)講！記重點(diǎn)！上課認(rèn)真聽(tīng)講一定比下課自己孤獨(dú)地琢磨更加高效。合理分配課內(nèi)學(xué)習(xí)和課外活動(dòng)的時(shí)間。遇到不會(huì)的問(wèn)題時(shí)不要長(zhǎng)時(shí)間死磕也不要立即就去問(wèn)老師同學(xué)，如果覺(jué)得自己思考完善了但仍無(wú)法理解，這時(shí)再去尋求他人的幫助會(huì)在原有思考的基礎(chǔ)上理解得更加透徹。<br /><img src="https://info.compassedu.hk/info_imgUrl_php8cLfxA.jpg" width="802" height="550" /></p> <p>關(guān)于標(biāo)化考試：不要拖延！一定一定要在大四上學(xué)期之前盡早考出托福，雅思，GRE，GMAT等必要的考試。原因則是進(jìn)入大四九月份后就是申請(qǐng)季，而申請(qǐng)季對(duì)我在學(xué)業(yè)以及生活中帶來(lái)的焦慮在大學(xué)四年最為明顯。焦慮來(lái)源于與身邊程度相似同學(xué)的比較，更多的來(lái)自于小紅書(shū)和微博上幸存者偏差的案例。當(dāng)看到同學(xué)朋友已經(jīng)可以萬(wàn)事俱備準(zhǔn)備申請(qǐng)而自己還在奮戰(zhàn)于標(biāo)化考試時(shí)會(huì)加重心理負(fù)擔(dān)。這時(shí)最重要的是停止自我懷疑，停止懷疑自己的能力和自己當(dāng)下的努力是否有用，并盡可能使自己忙起來(lái)將手頭堆積的任務(wù)一項(xiàng)一項(xiàng)拆分后按照急迫程度完成，多與家人、同學(xué)和老師溝通和交換信息和資源。熬過(guò)了申請(qǐng)季的筆試、面試和Kira后相信各位能夠發(fā)覺(jué)自己的抗壓能力會(huì)有一定的提升。</p> <p>&nbsp;</p> <p><span class="h1">03</span></p> <p><span class="h1">選擇指南者</span></p> <p><br />選擇指南者是我在去年4月底經(jīng)過(guò)一個(gè)星期的比較和分析后得出的結(jié)果，最終申請(qǐng)結(jié)果也證明這是我申請(qǐng)階段做的最正確的選擇之一！先是我在美國(guó)的朋友給我推美研老阿姨的微博，讓我對(duì)指南者留學(xué)有了初步的認(rèn)識(shí)。后續(xù)我通過(guò)指南者的公眾號(hào)和APP進(jìn)一步了解到了指南者的導(dǎo)師團(tuán)隊(duì)以及與我程度相似同學(xué)的案例。在這個(gè)信息嘈雜的網(wǎng)絡(luò)，我相信能一直堅(jiān)持更新公眾號(hào)分享信息和推送真實(shí)案例的機(jī)構(gòu)是可以靠得住的。<br /><img src="https://info.compassedu.hk/info_imgUrl_phpiCoLOq.jpg" width="448" height="973" /></p> <p>去年四月份劉堯老師在加我微信后對(duì)我初步的選校定位給出了積極的回應(yīng)，這對(duì)我在疫情封校的精神生活上是很強(qiáng)的定心丸。使勁夸夸申請(qǐng)主導(dǎo)師Sky老師，她非常非常認(rèn)真負(fù)責(zé)，在4月份就列出了時(shí)間規(guī)劃的表格，并在后續(xù)一直跟進(jìn)和及時(shí)與我溝通，在選校定位上也充分尊重我的意愿。文書(shū)老師行文流暢，文筆極佳，過(guò)程中絲毫沒(méi)有發(fā)現(xiàn)有套模版的地方。在此期間我在跟同學(xué)的交流中也逐漸意識(shí)到，撰寫(xiě)文書(shū)最佳的策略其實(shí)就是&ldquo;真誠(chéng)&rdquo;和實(shí)事求是。要誠(chéng)實(shí)地表達(dá)自己的愛(ài)好與研究興趣起源，實(shí)際發(fā)生在自己身上的事情會(huì)遠(yuǎn)比編出的內(nèi)容要流暢自然的多。進(jìn)入九月申請(qǐng)季后是我壓力最大的一段時(shí)間，我現(xiàn)在還記得在 HKU 11月14號(hào)開(kāi)獎(jiǎng)時(shí)Sky老師安慰我說(shuō)到&ldquo;有時(shí)候沒(méi)有消息就是最好的消息&rdquo;。果不其然，直到今年2月7號(hào)我才收到 LSE 的offer。</p> <p>&nbsp;</p> <p><span class="h1">04</span></p> <p><span class="h1">經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)</span></p> <p>&nbsp;</p> <p>但是，收到LSE offer后我的經(jīng)歷堪稱波折。在LSE語(yǔ)言班報(bào)名的當(dāng)天晚上，我收到了夢(mèng)校杜克大學(xué)的拒信，這使得我徹底斷絕了去美國(guó)的想法。而在第二天我便因研究生項(xiàng)目的正課日期和語(yǔ)言班日期沖突收到了LSE語(yǔ)言班據(jù)信。后續(xù)con的分?jǐn)?shù)再次調(diào)高，使我不得不在大四最后一個(gè)學(xué)期繼續(xù)埋頭苦讀。</p> <p>&nbsp;</p> <p>屋漏偏逢連夜雨，4月底雅思官方發(fā)短信通知由于系統(tǒng)維護(hù)需要調(diào)整我的考期至五月二號(hào)。然而時(shí)運(yùn)不濟(jì)，五一假期新冠陽(yáng)性被隔離在學(xué)校讓我被迫只能缺考。當(dāng)發(fā)燒躺在床上看著朋友圈中朋友們暢游于天南海北時(shí)，我默默地想要不然就認(rèn)了吧。但我真的真的很不甘心啊，我舍不得這么快結(jié)束我的校園生活，我想著我將會(huì)永遠(yuǎn)悔恨于不能參加畢業(yè)典禮和好朋友們告別，更不相信自己的能力永遠(yuǎn)夠不到要求的分?jǐn)?shù)。在最后一次和口語(yǔ)老師閑聊的過(guò)程中，他在最后告別時(shí)讓我保持充足的自信，跟我說(shuō)他認(rèn)為我將ace the exam。借他吉言，好在最后是個(gè)好結(jié)局。</p> <p><img src="https://info.compassedu.hk/info_imgUrl_phplCjrgq.jpg" width="802" height="344" /><br />其實(shí)，我是在刷分雅思的過(guò)程中逐步體會(huì)到了多掌握一門(mén)語(yǔ)言對(duì)信息檢索和思維習(xí)慣都有很大的幫助。當(dāng)我突然發(fā)現(xiàn)看英文VLOG和新聞節(jié)目，以及看美劇和電影時(shí)可以較少的依賴字幕而大部分內(nèi)容都可以接受并且聽(tīng)懂時(shí)，對(duì)于自己有能力分辨海量信息和理解學(xué)科知識(shí)的暢快感是我真真切切感到學(xué)習(xí)英語(yǔ)帶來(lái)的實(shí)質(zhì)性收獲。而在和口語(yǔ)老師課后辯論神學(xué)發(fā)展的過(guò)程中，我感受到語(yǔ)言內(nèi)化為了溝通交流的媒介，自己借助英語(yǔ)能流利表達(dá)心中所想構(gòu)思的觀點(diǎn)和用中文溝通并無(wú)區(qū)別。</p> <p>&nbsp;</p> <p><span class="h1">05</span></p> <p><span class="h1">對(duì)學(xué)弟學(xué)妹說(shuō)</span></p> <p>&nbsp;</p> <p>我在畢業(yè)前的最后一個(gè)學(xué)期瘋狂的在校園內(nèi)閑逛，找尋那些大學(xué)四年幾乎沒(méi)有踏足過(guò)的地方。我看到了老舊的實(shí)驗(yàn)室被新樓遮蓋在無(wú)人問(wèn)津角落；后山那滿山遍野的花兒在春日里肆意享受著陽(yáng)光；在凜冬寒風(fēng)中被裹挾前進(jìn)的貓貓們終于得以于夏日懶洋洋地躺在樹(shù)蔭中打著哈欠；五點(diǎn)鐘過(guò)食堂的飯香飄蕩在下課后滿是歡聲笑語(yǔ)學(xué)生們的路上；喇叭中響起的孫燕姿周杰倫鄧紫棋的歌傳到在操場(chǎng)上散步者的耳旁；夜晚圖書(shū)館鈴聲響起，提醒還在苦思冥想的同學(xué)們是時(shí)候應(yīng)該放松思緒點(diǎn)數(shù)收獲走入夜中。在這些逝去如飛的日子里，在千門(mén)萬(wàn)戶世界里的我又怎能不懷念屬于我的這短暫但熱烈燦爛的四年呢。</p> <p>&nbsp;</p> <p>而我也始終相信，人生遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于這四年，人生是一個(gè)長(zhǎng)期的均值回歸。在各個(gè)階段&mdash;&mdash;求學(xué)也好求職也好，遇到的失落和不如意，只是這條長(zhǎng)達(dá)幾十年均值回歸上的一點(diǎn)點(diǎn)小噪音，你最后一定會(huì)和你的付出、能力與野心匹配上，所以我們不必為了一些短期的噪音而過(guò)多的焦慮。</p> <p>&nbsp;</p> <p>愿學(xué)弟學(xué)妹們能夠在大學(xué)期間跳脫出原有的桎梏，享受英語(yǔ)作為多樣化獲取信息的利器，收獲新的看待世界的思維方式。保持很多的熱愛(ài)和一點(diǎn)點(diǎn)野心，也要一如既往的萬(wàn)事勝意。</p> <p>&nbsp;</p> <p><span class="h1">06</span></p> <p><span class="h1">指南君想說(shuō)</span></p> <p>&nbsp;</p> <p>MSc Economics專業(yè)集中于學(xué)習(xí)經(jīng)濟(jì)理論、宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)和計(jì)量經(jīng)濟(jì)學(xué)等學(xué)科，旨在為有意在政府、中央銀行、國(guó)際組織或經(jīng)濟(jì)顧問(wèn)公司等私營(yíng)機(jī)構(gòu)工作的同學(xué)提供幫助。一年制方案針對(duì)的是具有較強(qiáng)的經(jīng)濟(jì)學(xué)本科學(xué)歷和扎實(shí)的量化背景的學(xué)生，而兩年制路線針對(duì)的是具有扎實(shí)的量化背景，但缺乏一年制方案所需的經(jīng)濟(jì)學(xué)理論和量化技術(shù)知識(shí)的學(xué)生。</p> <p><img src="https://info.compassedu.hk/sucai/content/1693993738192/1693993738192.png" width="750" height="340" /></p>