<p style="text-align: justify;"><img style="width: 808px; height: 61px; margin-left: auto; margin-right: auto; float: none;" src="https://info.compassedu.hk/sucai/content/1663639124135/1663639124135.png" width="808" height="61" /></p> <p style="text-align: justify;">&nbsp;</p> <p style="text-align: justify;"><strong>學(xué)員背景</strong><br />L同學(xué)<br /><strong>本科背景</strong><br />上海財經(jīng)大學(xué)電子商務(wù)<br /><strong>背提項目</strong><br />指南者留學(xué)商業(yè)分析項目實戰(zhàn)-網(wǎng)紅零食品牌特征及口碑營銷研究</p> <p style="text-align: justify;">&nbsp;</p> <p style="text-align: justify;">我是某財經(jīng)類大學(xué)大四畢業(yè)的學(xué)生，在準(zhǔn)備留學(xué)的過程中我體會到GPA、科研競賽等這些本科期間的經(jīng)歷已經(jīng)成為定局，很難去提高改變，于是為了提高我的綜合背景，增加軟實力，我考慮參加<a href="http://www.ivjr.cn/" target="_blank" rel="noopener"><span style="text-decoration: underline; color: #1890ff;">指南者留學(xué)</span></a>所提供的背景提升項目。考慮到自己未來想要申請的專業(yè)是偏向數(shù)據(jù)分析方向，我選擇了商業(yè)分析項目。希望通過這個項目能提高自己的專業(yè)能力，同時為個人簡歷潤色。</p> <p style="text-align: justify;">&nbsp;</p> <p style="text-align: justify;">我參加的商業(yè)分析項目主題是<strong>網(wǎng)紅零食品牌特征及口碑營銷研究</strong>，項目會持續(xù)6-8周，主要分為兩個部分，第一部分是<strong>學(xué)習(xí)商業(yè)分析相關(guān)知識和工具</strong>，并且進(jìn)行課后練習(xí)；第二部分是<strong>針對具體案例進(jìn)行項目實戰(zhàn)并且出具分析報告</strong>。</p> <p style="text-align: justify;">&nbsp;</p> <p style="text-align: justify;">前三周的時間里，我主要學(xué)習(xí)了用python對數(shù)據(jù)進(jìn)行預(yù)處理，用Logit邏輯回歸、KMeans聚類分析等方法進(jìn)行分類問題分析，以及進(jìn)行文本情感分析，建立回歸分析模型和主成分分析模型。在學(xué)習(xí)了每一模塊的知識后，要完成對應(yīng)的練習(xí)題來鞏固知識，老師每周都會通過視頻會議解答我學(xué)習(xí)過程中的難題。在項目后三到四周的時間里，我針對老師給的案例數(shù)據(jù)，研究了不同因素對于網(wǎng)紅零食口碑的影響程度并且為網(wǎng)紅零食品牌提高銷量和改善口碑提出建議，完成了一份完整的研究報告。</p> <p style="text-align: justify;">&nbsp;</p> <p style="text-align: justify;">獨立完成分析報告我認(rèn)為是整個項目中的難點，在確定具體的研究方向之后首先要對數(shù)據(jù)進(jìn)行預(yù)處理，然后將數(shù)據(jù)進(jìn)行可視化并且分析，在可視化的過程中對于數(shù)值型數(shù)據(jù)和文本型數(shù)據(jù)用到了不同的方式，例如數(shù)值型數(shù)據(jù)可以用圖表的形式展示數(shù)據(jù)的分布和變化特征，文本數(shù)據(jù)則可以通過情感分析來量化。在研究不同因素對于網(wǎng)紅零食銷量的相關(guān)性研究中，建立了回歸分析模型后，我發(fā)現(xiàn)因素之間有較強的多重共線性，于是通過降維和提取主成分，找到影響模型的關(guān)鍵因素，最后根據(jù)關(guān)鍵因素對提高網(wǎng)紅零食銷量提出有效的建議。</p> <p style="text-align: justify;">&nbsp;</p> <p style="text-align: justify;">在案例實操過程中數(shù)據(jù)復(fù)雜度和練習(xí)時會不一樣，在不斷優(yōu)化模型的過程中也需要反復(fù)試錯找到最優(yōu)選擇，因為對于網(wǎng)紅零食的銷量來說不同因素之間相關(guān)性較強，所以在選擇關(guān)鍵因素的時候會遇到因素間互相影響導(dǎo)致回歸模型顯著性水平改變的情況，我也是在反復(fù)降維模型后找到關(guān)鍵的影響因素，每當(dāng)我不管是在練習(xí)中遇到困惑還是在完成分析報告過程中遇到瓶頸，商業(yè)分析項目的老師都會及時幫助我分析解答，使得我最終能順利完成分析報告。</p> <p style="text-align: center;"><img style="width: 808px; height: 1143px; margin-left: auto; margin-right: auto; float: none;" src="https://info.compassedu.hk/info_imgUrl_phpK4zz3J.jpg" width="808" height="1143" /><img style="width: 808px; height: 1148px; margin-left: auto; margin-right: auto; float: none;" src="https://info.compassedu.hk/info_imgUrl_phpCqlrWK.jpg" width="808" height="1148" /><img style="width: 808px; height: 1143px; margin-left: auto; margin-right: auto; float: none;" src="https://info.compassedu.hk/info_imgUrl_phpSTCFL8.jpg" width="808" height="1143" /><img style="width: 808px; height: 1142px; margin-left: auto; margin-right: auto; float: none;" src="https://info.compassedu.hk/info_imgUrl_php92JQ0g.jpg" width="808" height="1142" /><img style="width: 808px; height: 1143px; margin-left: auto; margin-right: auto; float: none;" src="https://info.compassedu.hk/info_imgUrl_phpvWYVsk.jpg" width="808" height="1143" /><img style="width: 808px; height: 1143px; margin-left: auto; margin-right: auto; float: none;" src="https://info.compassedu.hk/info_imgUrl_phpM13ZqJ.jpg" width="808" height="1143" /><img style="width: 808px; height: 1112px; margin-left: auto; margin-right: auto; float: none;" src="https://info.compassedu.hk/info_imgUrl_phpM4sBFz.jpg" width="808" height="1112" /><img style="width: 808px; height: 1143px; margin-left: auto; margin-right: auto; float: none;" src="https://info.compassedu.hk/info_imgUrl_phpw3rP0Z.jpg" width="808" height="1143" /><span class="h6">（節(jié)選報告展示）</span></p> <p style="text-align: justify;">&nbsp;</p> <p style="text-align: justify;">指南者背景提升項目的學(xué)習(xí)模式也使得我<strong>在較短時間內(nèi)能掌握非常有用的商業(yè)分析知識和工具</strong>，在項目前期，通過完成課后練習(xí)能幫助我鞏固上課所學(xué)的代碼知識，與指導(dǎo)老師每周的視頻會議能及時解答我學(xué)習(xí)過程中的疑惑，項目后期的分析報告，促使我將學(xué)習(xí)到的知識和工具運用到實際案例中，從理論落地到實踐。</p> <p style="text-align: justify;">&nbsp;</p> <p style="text-align: justify;">參加這次商業(yè)分析項目使我受益匪淺。雖然我在本科期間有學(xué)過python等編程知識，但更傾向于學(xué)習(xí)基礎(chǔ)理論和培養(yǎng)算法思想，此次商業(yè)分析項目中，讓我非常有針對性地學(xué)習(xí)了在具體的分析實踐中所需要具備的python技能，這些算法模型能夠有效地分析數(shù)據(jù)，使我們在信息化時代，將大量的數(shù)據(jù)轉(zhuǎn)化為對產(chǎn)品和公司有益的信息。</p> <p style="text-align: justify;">&nbsp;</p> <p style="text-align: justify;">同時在完成報告的過程中，我也體會到，一份完整的分析報告，不僅是需要在技術(shù)層面利用工具建立模型，更需要對數(shù)據(jù)和模型進(jìn)行合理的分析，分析的過程需要綜合各方面的知識，<strong>鍛煉了我的信息搜集能力</strong>，在自己做分析報告時遇到代碼運行不出來或者模型結(jié)果不理想等問題，也<strong>提高了我解決問題的能力，為我以后從事相關(guān)行業(yè)應(yīng)對工作中遇到的各種問題打下了堅實的基礎(chǔ)。</strong></p> <p style="text-align: justify;">&nbsp;</p> <p style="text-align: justify;">因為我處于正在申請的階段，申請的方向包括了商科和數(shù)據(jù)分析方向，<strong>商業(yè)分析項目和我的需求非常匹配</strong>，一方面對于商業(yè)目標(biāo)的分析是基于數(shù)據(jù)分析，需要我們用到很多當(dāng)下主流的工具和模型方法，包括了計算機、數(shù)學(xué)、統(tǒng)計學(xué)等方面的具有技術(shù)含量的知識；另一方面在將數(shù)據(jù)轉(zhuǎn)化為有用的商業(yè)信息的過程中，也需要我們提高對于品牌和市場的分析和理解，培養(yǎng)商業(yè)思維。</p> <p style="text-align: justify;">&nbsp;</p> <p style="text-align: justify;">因為我本科期間參加的項目主要是創(chuàng)業(yè)比賽以及一些專業(yè)課的期末項目，所以我的個人簡歷中缺乏相關(guān)的項目經(jīng)歷，所以此次商業(yè)分析項目會<strong>豐富我的個人簡歷</strong>，并且在項目結(jié)束后，背景提升項目的指導(dǎo)老師還對我進(jìn)行了培訓(xùn)，幫助我梳理了整個項目讓我在面試中能夠有側(cè)重點的突出學(xué)到的技能，展現(xiàn)優(yōu)勢。</p> <p style="text-align: justify;">&nbsp;</p> <p style="text-align: justify;">總的來說，<strong>參加背景提升項目對于想在短時間內(nèi)豐富自己簡歷的同學(xué)來說是非常不錯的選擇</strong>，選擇與未來申請方向匹配度高的項目，能夠非常有針對性地學(xué)習(xí)到相關(guān)的專業(yè)知識，項目的主題緊貼當(dāng)下市場熱點，分析的是討論度比較高、有價值的問題。項目的難度適中，并且學(xué)習(xí)到的技能和工具實用性很強，如果是沒有相關(guān)基礎(chǔ)的同學(xué)能快速了解和入門，如果是有相關(guān)基礎(chǔ)的同學(xué)則可以鍛煉自己的實踐能力，積累經(jīng)驗。</p> <p style="text-align: justify;">&nbsp;</p> <p style="text-align: justify;">在簡歷或者面試中，這一段項目經(jīng)歷的成果，也是相關(guān)專業(yè)知識的直接體現(xiàn)，<strong>潤色了個人經(jīng)歷并且實實在在地提高了個人的綜合能力</strong>。背景提升項目的指導(dǎo)老師也非常負(fù)責(zé)，對每次課后作業(yè)都會詳細(xì)講解，對于我遇到的代碼運行錯誤等問題鼓勵我先自己查找解決方法，不會直接告訴我問題在哪里而是引導(dǎo)我自己去尋找答案，授人以魚不如授人以漁。</p> <p style="text-align: justify;">&nbsp;</p> <p style="text-align: justify;"><img style="width: 808px; height: 188px; margin-left: auto; margin-right: auto; float: none;" src="https://info.compassedu.hk/sucai/content/1663639135707/1663639135707.png" width="808" height="188" /></p>