<p style="text-align: right;"><img src="https://info.compassedu.hk/sucai/content/1662773275592/1662773275592.png" width="808" height="61" /><span class="h6">文 | 指南者留學(xué)資深文書顧問 徐萍老師</span></p> <p style="text-align: justify;"><strong>學(xué)員背景</strong>&mdash;X同學(xué)</p> <p style="text-align: justify;"><strong>本科背景</strong></p> <p style="text-align: justify;">四川大學(xué) 廣告學(xué)（二專：金融）</p> <p style="text-align: justify;">GPA：87.03 雅思：6.5</p> <p style="text-align: justify;"><strong>offer</strong></p> <p style="text-align: justify;">香港中文大學(xué) 社會(huì)學(xué)</p> <p style="text-align: justify;">香港科技大學(xué) 社會(huì)學(xué)</p> <p style="text-align: justify;">香港科技大學(xué) 全球中國(guó)研究</p> <p style="text-align: justify;">香港城市大學(xué) 商業(yè)與數(shù)據(jù)分析（管理信息系統(tǒng)方向）</p> <p style="text-align: justify;">香港城市大學(xué) 商業(yè)信息系統(tǒng)</p> <p style="text-align: justify;">&nbsp;</p> <p style="text-align: justify;">作為廣告學(xué)專業(yè)的學(xué)生，X同學(xué)跨申社會(huì)學(xué)、國(guó)際關(guān)系和商業(yè)信息系統(tǒng)三個(gè)方向，在經(jīng)歷有限的情況下，如何從相同的經(jīng)歷中尋找不同的切入點(diǎn)以匹配不同方向的專業(yè)是我首先考慮的問題，所以在收到她的定校和文書提綱以后，我首先梳理了下她的研究和工作經(jīng)歷。</p> <p style="text-align: justify;">&nbsp;</p> <p style="text-align: justify;">X同學(xué)主要有三段定量分析的研究，一個(gè)市場(chǎng)研究的課程作業(yè)，以及一個(gè)社區(qū)保護(hù)工作的經(jīng)歷，針對(duì)三個(gè)方向的不同側(cè)重點(diǎn)，我在X同學(xué)撰寫文書提綱時(shí)給予了指導(dǎo)，以及在寫英文文書時(shí)根據(jù)不同方向的特點(diǎn)進(jìn)行了經(jīng)歷的刪選和潤(rùn)色。</p> <p style="text-align: justify;">&nbsp;</p> <ul> <li style="text-align: justify;">社會(huì)學(xué)：</li> </ul> <p style="text-align: justify;">&nbsp;</p> <p style="text-align: justify;">X同學(xué)在寫社會(huì)學(xué)的PS提綱時(shí)遇到了一個(gè)難題：三段定量分析的研究分別從哪個(gè)角度去寫？鑒于定量分析能力在社會(huì)學(xué)研究中的重要性，我在了解了她這三段研究具體的內(nèi)容以后，建議X同學(xué)<strong>用這三個(gè)經(jīng)歷突出她對(duì)不同定量分析技巧的掌握，以及描寫在是研究中遇到了什么難題促使她想在研究生階段繼續(xù)學(xué)習(xí)的。</strong>最終在英文PS中，我詳寫了其中一段研究（相比另外兩段經(jīng)歷，這個(gè)經(jīng)歷是X同學(xué)做的最完整的一次學(xué)術(shù)研究，因此詳寫了這一段經(jīng)歷）、略寫了另外兩段研究來突出她在定量分析、學(xué)術(shù)研究上的能力。</p> <p style="text-align: justify;">&nbsp;</p> <p style="text-align: justify;">工作經(jīng)歷方面，我著重寫了X同學(xué)在社區(qū)保護(hù)工作中感受到的中國(guó)自然教育和鄉(xiāng)村教育的現(xiàn)狀，以及她是如何運(yùn)用參與式農(nóng)村評(píng)估（PRA）去組織一場(chǎng)自然教育活動(dòng)以期改善當(dāng)?shù)氐淖匀唤逃F(xiàn)狀的。這樣一段工作經(jīng)歷寫完后就自然過渡到職業(yè)規(guī)劃部分，也就是她未來想要繼續(xù)投身于社區(qū)保護(hù)工作，為改善中國(guó)鄉(xiāng)村在可持續(xù)發(fā)展過程中遇到的各種問題貢獻(xiàn)自己的力量。</p> <p><br /><img style="display: block; margin-left: auto; margin-right: auto;" src="https://info.compassedu.hk/info_imgUrl_phpZijLGM.jpg" width="252" height="523" /></p> <ul> <li style="text-align: justify;">國(guó)際關(guān)系（全球中國(guó)研究）：</li> </ul> <p style="text-align: justify;">&nbsp;</p> <p style="text-align: justify;">X同學(xué)在寫這個(gè)方向的提綱時(shí)感覺自己的經(jīng)歷和這個(gè)方向沒有什么關(guān)系，我建議她可以在社區(qū)保護(hù)這個(gè)工作經(jīng)歷中從local perspective觀察中國(guó)的一些社會(huì)現(xiàn)象，比如可持續(xù)發(fā)展，兒童留守問題等。</p> <p style="text-align: justify;">&nbsp;</p> <p style="text-align: justify;">在最終的英文PS中，我著重寫了X同學(xué)在這個(gè)工作中注意到的一些自上而下的政策對(duì)社區(qū)結(jié)構(gòu)的影響，以及她所工作的社區(qū)村民是如何抓住機(jī)遇發(fā)展生態(tài)產(chǎn)業(yè)的。在深入了解了中國(guó)鄉(xiāng)村的政治問題和可持續(xù)發(fā)展現(xiàn)狀之后，此專業(yè)的PS自然過渡到了職業(yè)規(guī)劃部分&mdash;投身與社區(qū)保護(hù)工作，為解決這兩方面的問題做更多的努力。另外，我注意到這個(gè)專業(yè)有定量分析方面的課程，所以我在英文PS中詳細(xì)描寫了其中一段定量分析的研究以及略寫了另外一段研究，以此來體現(xiàn)X同學(xué)在定量分析方法上的積累，突出她與這個(gè)專業(yè)的適配度。</p> <p style="text-align: justify;">&nbsp;</p> <p><img style="display: block; margin-left: auto; margin-right: auto;" src="https://info.compassedu.hk/info_imgUrl_phpakB94R.jpg" width="270" height="523" /></p> <p style="text-align: justify;">&nbsp;</p> <ul> <li style="text-align: justify;">商業(yè)信息系統(tǒng)：</li> </ul> <p style="text-align: justify;">&nbsp;</p> <p style="text-align: justify;">這個(gè)方向的PS從&ldquo;啤酒與尿布&rdquo;的經(jīng)典營(yíng)銷案例出發(fā)，突出X同學(xué)認(rèn)識(shí)到信息系統(tǒng)在商業(yè)中的重要性，接著我闡述了她想要成為一名IS管理咨詢師的長(zhǎng)短期職業(yè)規(guī)劃，以此來強(qiáng)化她的申請(qǐng)動(dòng)機(jī)。</p> <p style="text-align: justify;">&nbsp;</p> <p style="text-align: justify;">在經(jīng)歷選擇部分，鑒于X同學(xué)沒有對(duì)口的經(jīng)歷，我首先闡述了她在本科課程中收獲到的一些技能和專業(yè)知識(shí)，比如用戶行為和客戶需求分析技能、對(duì)市場(chǎng)的敏感度、自學(xué)Python和Java編程等等。接著，考慮到該方向有數(shù)據(jù)分析相關(guān)的課程，我詳寫了她市場(chǎng)研究的經(jīng)歷，這個(gè)經(jīng)歷中著重突出她的數(shù)據(jù)分析的能力以及對(duì)于爬蟲軟件的熟練使用。</p> <p style="text-align: justify;">&nbsp;</p> <p style="text-align: justify;">這些本科期間收獲到的知識(shí)和技能，再加上她即將在研究生階段學(xué)到的商業(yè)信息系統(tǒng)相關(guān)的知識(shí)，為她未來作為一名IS管理咨詢師做出科學(xué)、準(zhǔn)確的決策奠定了堅(jiān)定的基礎(chǔ)。這樣的一篇PS有著清晰的邏輯關(guān)系以及突出了X同學(xué)強(qiáng)烈的申請(qǐng)動(dòng)機(jī)。</p> <p style="text-align: justify;">&nbsp;</p> <p style="text-align: justify;">最終，在我和X同學(xué)的共同努力下，所有專業(yè)的PS順利完成。當(dāng)?shù)弥玫搅怂心繕?biāo)專業(yè)的offer時(shí)，我由衷的為她高興，真心的希望她能在自己喜歡的領(lǐng)域?qū)Ｐ你@研，發(fā)光發(fā)熱！</p> <p style="text-align: justify;"><br /><strong><span class="h1">徐萍老師好評(píng)展示</span></strong></p> <p><img style="display: block; margin-left: auto; margin-right: auto;" src="https://info.compassedu.hk/info_imgUrl_phpxo0FfM.jpg" width="454" height="290" /><img src="https://info.compassedu.hk/info_imgUrl_phprE1zdf.jpg" width="808" height="896" /><img src="https://info.compassedu.hk/info_imgUrl_phpxeY8j1.jpg" width="808" height="1705" /><img src="https://info.compassedu.hk/info_imgUrl_phpZKBo46.jpg" width="808" height="1642" /></p> <p><img src="https://info.compassedu.hk/sucai/content/1662773598925/1662773598925.png" width="808" height="188" /></p>