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簡介：211高校英語專業(yè)畢業(yè)，從業(yè)4年，現(xiàn)指南者文書主管。具備扎實的英語寫作功底和良好的創(chuàng)新能力，同時積累了深厚的經濟金融、EECS等熱門學科的專業(yè)知識。憑借對院校招生偏好和專業(yè)特色的精準把握，已幫助上百位學員斬獲名校offer，其中45%為Top 30院校。

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指南者留學李閨秀（Neige） 2022年11月09日閱讀量：1083

<p style="text-align: justify;"> <div id="item_1727075053891" class="znz-autocompleter-item znz-autocompleter-student type-1" contenteditable="false" data-item-data="{"id_cust":36456,"name_cust":"suyu","cname_cust":"蘇渝","univ_cust":"重慶郵電大學","major_cust":"通信工程","eng_cust":"托福:88 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data-item-type="6"> <div class="znz-autocompleter-content"> <div class="header"> <div class="text">學員背景</div> </div> <div class="main-card"> <div class="name-wrapper"><img class="decorate-left" src="https://info.compassedu.hk/pc/img/article/detail/student-card-title.png" /> <div class="name" contenteditable="true">S同學</div> <img class="decorate-right" src="https://info.compassedu.hk/pc/img/article/detail/student-card-title.png" /></div> <div class="college-wrapper"> <div class="title">本科背景</div> <div class="detail-wrapper"> <div class="basic"><a class="college link" href="http://ivjr.cn/college_2110" target="_blank" rel="noopener">重慶郵電大學</a> <div class="major">通信工程</div> </div> <div class="score"> <div class="score-item"> <div class="label">GPA：</div> <div class="value">82.33</div> </div> <div class="score-item"> <div class="label">語言成績：</div> <div class="value lang-edit" contenteditable="true">托福:88 (L:27/R:22/W:19/S:21)</div> </div> </div> </div> </div> <div class="apply-wrapper"> <div class="title">錄取院校</div> <div class="detail-wrapper"> <div class="apply-item"><a class="college link" href="http://ivjr.cn/majr_52580" target="_blank" rel="noopener">倫敦大學國王學院工程與管理理學碩士</a> <div class="time-wrapper"> <div class="time-item"> <div class="label">申請時間：</div> <div class="value">2021-11-04</div> </div> <div class="time-item"> <div class="label">錄取時間：</div> <div class="value">2022-02-16</div> </div> </div> </div> <div class="apply-item"><a class="college link" href="http://ivjr.cn/majr_52579" target="_blank" rel="noopener">倫敦大學國王學院電子工程與管理理學碩士</a> <div class="time-wrapper"> <div class="time-item"> <div class="label">申請時間：</div> <div class="value">2021-11-04</div> </div> <div class="time-item"> <div class="label">錄取時間：</div> <div class="value">2022-04-04</div> </div> </div> </div> <div class="apply-item"><a class="college link" href="http://ivjr.cn/majr_50306" target="_blank" rel="noopener">華威大學電子商務管理理學碩士</a> <div class="time-wrapper"> <div class="time-item"> <div class="label">申請時間：</div> <div class="value">2021-11-05</div> </div> <div class="time-item"> <div class="label">錄取時間：</div> <div class="value">2022-03-23</div> </div> </div> </div> <div class="apply-item"><a class="college link" href="http://ivjr.cn/majr_62436" target="_blank" rel="noopener">伯明翰大學數(shù)據科學理學碩士</a> <div class="time-wrapper"> <div class="time-item"> <div class="label">申請時間：</div> <div class="value">2021-11-05</div> </div> <div class="time-item"> <div class="label">錄取時間：</div> <div class="value">2022-02-04</div> </div> </div> </div> <div class="apply-item"><a class="college link" href="http://ivjr.cn/majr_52413" target="_blank" rel="noopener">格拉斯哥大學信息技術理學碩士</a> <div class="time-wrapper"> <div class="time-item"> <div class="label">申請時間：</div> <div class="value">2021-12-08</div> </div> <div class="time-item"> <div class="label">錄取時間：</div> <div class="value">2022-03-15</div> </div> </div> </div> </div> </div> <div class="exprience-wrapper active"> <div class="title">主要經歷</div> <div class="detail-wrapper"> <div class="operate-wrapper"> <div class="add"> </div> </div> <div class="exprience-item"> <div class="label" contenteditable="true">科研經歷：</div> <div class="value" contenteditable="true">CMVIT 2020: 交通信號控制系統(tǒng)的設計與實現(xiàn)、Python 機器學習應用制作寵物種類識別程序</div> <div class="operate-wrapper"> <div class="delete"> </div> </div> </div> <div class="exprience-item"> <div class="label" contenteditable="true">實習經歷：</div> <div class="value" contenteditable="true">UCLA 暑期數(shù)據科學項目</div> <div class="operate-wrapper"> <div class="delete"> </div> </div> </div> </div> </div> </div> </div> <span class="znz-autocompleter-operate"> <span class="link-operate"> <span class="toggle">   </span> </span> <span class="card-operate active"> <span class="edit active">   </span> <span class="content">   </span> </span> </span></div> </p> <p> </p> <p style="text-align: justify;">作為通信工程專業(yè)的學生，S同學跨申電氣電子、供應鏈管理和數(shù)據科學三個專業(yè)方向的項目。盡管跨申是具有一定挑戰(zhàn)性的，但當我看到S同學的簡歷和文書提綱時，我是比較有信心的。</p> <p style="text-align: justify;"> </p> <p style="text-align: justify;">S同學主要有三段較為出彩且與申請項目較為契合的科研經歷，一段Kaggle的競賽，一個交通信號燈的仿真項目以及一個自主設計的寵物識別程序項目。這三段經歷從不同的角度都體現(xiàn)了她的專業(yè)能力。</p> <p style="text-align: justify;"> </p> <p style="text-align: justify;"><strong>對于英國的大部分學校來說，文書是學校錄取委員會決定是否錄取的因素之一。</strong>可以說，文書相當于不見面的interview。通過上述三段經歷看似已經足夠能讓招生官們了解S同學過去的成就以及所積累的能力，但事實上僅僅這些并不夠。在我看來，PS更重要的是要告訴招生官，<strong>S同學是在什么情況下取得這樣的成就，是什么原因使她像她所聲稱的那樣突出以及她為什么想要深造。</strong></p> <p style="text-align: justify;"> </p> <p style="text-align: justify;"> </p> <ul> <li style="text-align: justify;"><strong><span class="h1">KCL 電子工程與管理</span></strong></li> </ul> <p style="text-align: justify;"> </p> <p style="text-align: justify;"> </p> <p style="text-align: justify;">文書寫作的前提是對項目的充分把握。倫敦大學國王學院的電子工程與管理項目比較看重學生的電子工程技術以及數(shù)據分析、管理等能力。因此，在這個項目的文書里，我首先選擇了她自主設計的寵物識別程序這個項目。</p> <p style="text-align: justify;"><br />考慮到CV中已經展現(xiàn)了項目具體的實施步驟，<strong>PS中我認為沒有必要重復，而是選取了最具有挑戰(zhàn)性的一個步驟詳細來寫，</strong>從而重點突出學生對Python的熟練應用。另外，我還提到了S同學做這個項目的出發(fā)點：用于監(jiān)控寵物狗是否進入房間偷吃零食，體現(xiàn)了S同學能夠應用所學知識解決實際問題的意識和能力。</p> <p style="text-align: justify;"> </p> <p style="text-align: justify;">其次，我選擇詳寫了交通信號燈的仿真項目以體現(xiàn)S同學的數(shù)據分析能力和仿真建模能力?？紤]到交通信號燈控制已經算是比較常見的topic，所以我提到了S同學在這個項目中提出的比較新穎的ideas，以體現(xiàn)她的創(chuàng)新能力和邏輯思維能力。</p> <p style="text-align: justify;"> </p> <p style="text-align: justify;">在項目的最后，我再一次提及S同學從這一項目中認識到電子工程對生活的影響，<strong>在上一個項目的基礎上，將她的認知上升到科技服務于社會、服務于人類的高度。</strong>從側面來看，這也強化了她的申請動機，即充實自己，未來能夠為便捷人類生活做出自己的貢獻。當然，PS中并不能空談理想，因此緊接上文我闡述了S同學明確、可行的職業(yè)規(guī)劃。</p> <p style="text-align: justify;"> </p> <p style="text-align: justify;">另外，上文提到了這個項目重點培養(yǎng)的還有學生管理方面的能力。盡管S同學的相關項目經歷并不能體現(xiàn)這一點，但我在陳述本科教育背景這一塊做了彌補，提到S同學的管理學課程。在擇校原因中，我則提到了期待通過相關課程進行系統(tǒng)的管理學學習來彌補本科學習的不足，從而為職業(yè)發(fā)展做準備。事實上，<strong>在PS中提到自己的弱項并無不可，關鍵是如何將弱項變成“賣點”。</strong></p> <p style="text-align: justify;"> </p> <p style="text-align: justify;"> </p> <ul> <li style="text-align: justify;"><strong><span class="h1">伯明翰大學數(shù)據科學</span></strong></li> </ul> <p> </p> <p> </p> <p style="text-align: justify;">S同學的本科相關的課程和科研經歷和這個項目是非常契合的，所以我結合新冠這一熱點從大數(shù)據的作用引入，并選擇詳寫Kaggle的競賽和交通信號燈的仿真項目來凸顯S同學在大數(shù)據方面的能力并強化申請動機。</p> <p style="text-align: justify;"><br />值得注意的是，<strong>這個項目的PS有一定的字數(shù)限制，所以在各版塊內容的篇幅上需要仔細考量。</strong>對比兩個項目，很明顯，Kaggle的含金量比較高，因此這部分我給了較大的篇幅。</p> <p style="text-align: justify;"> </p> <p style="text-align: justify;"> </p> <ul> <li style="text-align: justify;"><strong><span class="h1">華威大學電子商務管理</span></strong></li> </ul> <p style="text-align: justify;"> </p> <p style="text-align: justify;"> </p> <p style="text-align: justify;">這一項目乍一看是一個商科項目，但通過課程可以看出這是一個涉及一個電子商務、管理、數(shù)據科學、計算機等跨學科項目。因此，在這篇PS里，我則考慮通過多個項目來體現(xiàn)S同學不同的能力以匹配這個專業(yè)。</p> <p style="text-align: justify;"><br />然而，<strong>這個項目的字數(shù)要求（closer to 500 words（目前要求已更新））很大程度上限制了文書的創(chuàng)造。</strong>通過與S同學的溝通，我們統(tǒng)一了意見：與其泛泛而談，不如著其一點。因此，在PS中，我還是對Kaggle這個項目進行了詳細闡述，展現(xiàn)S同學的數(shù)據處理、建模分析能力。另外，在這個項目中，S同學的角色是組長，因此我也提及了她團隊管理能力。</p> <p style="text-align: justify;"> </p> <p style="text-align: justify;">但是困擾S同學的一個問題是她并沒有電子商務相關的課程和經歷。通過挖掘，我發(fā)現(xiàn)S同學在管理學課程上分析了很多企業(yè)運營的案例。因此，我選擇了S同學對麥德龍供應鏈管理的案例分析引入，即契合項目又能凸顯S同學對這一領域的個人理解。</p> <p style="text-align: justify;"> </p> <p style="text-align: justify;">從文書的框架搭建到字句的斟酌修改，S同學最終對文書很認可，只是對幾個小細節(jié)做了調整。</p> <p style="text-align: justify;"> </p> <p style="text-align: justify;">等待offer的時間較為漫長，但是S同學、顧問老師、申請導師以及我都并不焦慮，因為S同學已經做了足夠多的努力、文書也經過了細致的打磨。所謂“博觀而約取，厚積而薄發(fā)”，S同學最終拿到了心儀的offer，我由衷為她感到高興。我也相信，S同學在更大的舞臺上一定會大放異彩。</p> <div class="qrcode-content-wrapper" contenteditable="false"> <div style="position: absolute; top: 20px; left: 337px; z-index: 2;" contenteditable="false"> </div> <div style="position: absolute; top: 20px; left: 454px; z-index: 2;" contenteditable="false"> </div> </div>

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本文作者

李閨秀（Neige）

金牌文書導師

211高校英語專業(yè)畢業(yè)，從業(yè)4年，現(xiàn)指南者文書主管。具備扎實的英語寫作功底和良好的創(chuàng)新能力，同時積累了深厚的經濟金融、EECS等熱門學科的專業(yè)知識。憑借對院校招生偏好和專業(yè)特色的精準把握，已幫助上百位學員斬獲名校offer，其中45%為Top 30院校。

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