杜倫大學(xué)tesol專業(yè)申請(qǐng)條件有哪些或者杜倫大學(xué)tesol專業(yè)申請(qǐng)難不難是打算申請(qǐng)杜倫大學(xué)tesol專業(yè)的同學(xué)十分關(guān)心的問(wèn)題,下面整理杜倫大學(xué)tesol專業(yè)申請(qǐng)條件最新留學(xué)信息,可根據(jù)自身?xiàng)l件結(jié)合杜倫大學(xué)tesol專業(yè)申請(qǐng)條件綜合考量,客觀評(píng)估自己的申請(qǐng)成功率。

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杜倫大學(xué)tesol專業(yè)申請(qǐng)條件介紹

指南者留學(xué) 2019-11-15 17:59:59

杜倫大學(xué)tesol專業(yè)申請(qǐng)條件有哪些或者杜倫大學(xué)tesol專業(yè)申請(qǐng)難不難是打算申請(qǐng)杜倫大學(xué)tesol專業(yè)的同學(xué)十分關(guān)心的問(wèn)題,下面整理杜倫大學(xué)tesol專業(yè)申請(qǐng)條件最新留學(xué)信息,可根據(jù)自身?xiàng)l件結(jié)合杜倫大學(xué)tesol專業(yè)申請(qǐng)條件綜合考量,客觀評(píng)估自己的申請(qǐng)成功率。

杜倫大學(xué)tesol專業(yè)申請(qǐng)條件有哪些?申請(qǐng)難不難

杜倫大學(xué)tesol專業(yè)介紹

杜倫大學(xué)(Durham University)始建于1832年,英國(guó)最古老的大學(xué)之一,羅素大學(xué)集團(tuán)成員。杜倫大學(xué)是一所很獨(dú)特的大學(xué):一個(gè)融合了大學(xué)古老傳統(tǒng)與現(xiàn)代價(jià)值的大學(xué)。力求最高的學(xué)術(shù)聲譽(yù)及研究成果,真正改變社會(huì)、世界。同樣致力于卓越的教學(xué),教育和知識(shí)的傳播。杜倫大學(xué)的TESOL專業(yè)有兩個(gè)分支,分別為MA TESOL, MA Applied Linguistics for TESOL。這兩個(gè)分支的區(qū)別在于申請(qǐng)者是否有教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。

杜倫大學(xué)tesol專業(yè)申請(qǐng)條件

雅思要求:總分:7.0;小分:7.0

Tips:

MA TESOL:良好的第一學(xué)位(英國(guó)2.1榮譽(yù)學(xué)位或同等學(xué)歷)無(wú)需教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。

MA Applied Linguistics for TESOL:良好的第一學(xué)位(英國(guó)2.1榮譽(yù)學(xué)位或同等學(xué)歷),且申請(qǐng)者需要兩年以上教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。

杜倫大學(xué)tesol專業(yè)課程設(shè)置

杜倫大學(xué)TESOL應(yīng)用語(yǔ)言學(xué)碩士專業(yè)課程

1.選修課:

Advanced Research Methods 先進(jìn)的研究方法

evaluation and Assessment 評(píng)價(jià)和評(píng)估

Teaching English for Academic Purposes 英語(yǔ)教學(xué)學(xué)術(shù)用途

Teacher Training, Development and Education 教師培訓(xùn)、發(fā)展和教育

World Englishes 世界英語(yǔ)

English for Specific Purposes 特殊用途英語(yǔ)

ELT Materials Development and evaluation 英語(yǔ)教學(xué)材料開發(fā)和評(píng)估

Discourse, Texts and TESOL 話語(yǔ)、文本和TESOL

English Language Teaching Management 英語(yǔ)教學(xué)管理

Teaching Young Learners 年輕的學(xué)習(xí)者教學(xué)

Pragmatics and the Language Classroom 語(yǔ)言用學(xué)和語(yǔ)言教室

Expert English 專業(yè)英語(yǔ)

Foreign Language 外國(guó)語(yǔ)言

2.必修課:

Language Teaching Methodology 語(yǔ)言教學(xué)方法

Second Language Acquisition: Perspectives for Teachers 第二語(yǔ)言習(xí)得:教師的觀點(diǎn)

Basic Research Methods 基本研究方法

Language for Teachers 教師的語(yǔ)言

Advanced Teaching Practice: The Reflective Practitioner 先進(jìn)的教學(xué)實(shí)踐:反思實(shí)踐者


上文是關(guān)于杜倫大學(xué)tesol專業(yè)申請(qǐng)條件的相關(guān)介紹,杜倫大學(xué)tesol專業(yè)申請(qǐng)條件是準(zhǔn)備就讀杜倫大學(xué)tesol專業(yè)的同學(xué)十分關(guān)心的問(wèn)題,打算申請(qǐng)杜倫大學(xué)tesol專業(yè)的同學(xué)可以參考上文對(duì)杜倫大學(xué)tesol專業(yè)申請(qǐng)條件的介紹,結(jié)合自身?xiàng)l件進(jìn)行申請(qǐng)。

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