莫納什大學(xué)生物醫(yī)學(xué)科學(xué)研究初步碩士入學(xué)條件

2020年莫納什大學(xué)生物醫(yī)學(xué)科學(xué)研究初步碩士入學(xué)條件及莫納什大學(xué)生物醫(yī)學(xué)科學(xué)研究初步碩士實(shí)習(xí)就業(yè)是申請(qǐng)留學(xué)的同學(xué)十分關(guān)心的話題，下面指南者留學(xué)詳細(xì)整理2020年莫納什大學(xué)生物醫(yī)學(xué)科學(xué)研究初步碩士入學(xué)條件及實(shí)習(xí)就業(yè)相關(guān)信息供大家參考，其中包括2020年莫納什大學(xué)生物醫(yī)學(xué)科學(xué)研究初步碩士專業(yè)中文名、專業(yè)英文名、學(xué)制、學(xué)費(fèi)、入學(xué)時(shí)間、授課語(yǔ)言、地理位置、課程領(lǐng)域、申請(qǐng)費(fèi)、課程介紹、申請(qǐng)材料、課程設(shè)置、就業(yè)等。

莫納什大學(xué)生物醫(yī)學(xué)科學(xué)研究初步碩士研究生簡(jiǎn)介

專業(yè)中文名：生物醫(yī)學(xué)科學(xué)研究初步碩士

專業(yè)英文名： Master of Biomedical Science Preliminary

學(xué)   制：1.00 年

學(xué)   費(fèi)：醫(yī)療衛(wèi)生科學(xué)

入學(xué)時(shí)間：2,7月

授課語(yǔ)言：英文

授課校區(qū)：澳大利亞莫納什大學(xué)

領(lǐng)   域：醫(yī)療衛(wèi)生科學(xué)

申請(qǐng)費(fèi)：0澳元

莫納什大學(xué)生物醫(yī)學(xué)科學(xué)研究初步碩士專業(yè)介紹

澳大利亞莫納什大學(xué)生物醫(yī)學(xué)科學(xué)初步研究碩士專業(yè)介紹： 澳大利亞莫納什大學(xué)生物醫(yī)學(xué)科學(xué)初步研究碩士課程是專為對(duì)從事生物醫(yī)學(xué)科學(xué)研究感興趣的學(xué)生設(shè)置的。學(xué)生需要在特定時(shí)期的學(xué)術(shù)人員的直接監(jiān)督下執(zhí)行一個(gè)規(guī)定的課程研究。導(dǎo)師將負(fù)責(zé)指導(dǎo)學(xué)生的研究報(bào)告，并定期督促學(xué)生的進(jìn)步。 澳大利亞莫納什大學(xué)生物醫(yī)學(xué)科學(xué)研究初步碩士是一個(gè)高質(zhì)量的學(xué)位。這是為沒(méi)獲得榮譽(yù)學(xué)位或同等學(xué)歷，并希望進(jìn)一步進(jìn)行更高程度的研究的學(xué)生設(shè)置的課程。學(xué)生在特定時(shí)期，通過(guò)學(xué)術(shù)或研究人員的監(jiān)督完成所批準(zhǔn)的研究項(xiàng)目。

莫納什大學(xué)生物醫(yī)學(xué)科學(xué)研究初步碩士入學(xué)條件

澳大利亞莫納什大學(xué)生物醫(yī)學(xué)科學(xué)初步研究碩士入學(xué)要求： 生物學(xué)相關(guān)的學(xué)士學(xué)位或同等學(xué)歷 平均分不低于75 語(yǔ)言要求：雅思總分不低于6.5，單科不低于6.0.托福總分不低于79，聽(tīng)力不低于12，口語(yǔ)不低于18，閱讀不低于13，寫(xiě)作不低于21。 Relevant bachelor degree or equivalent 申請(qǐng)材料： 畢業(yè)證、學(xué)位證掃描件、成績(jī)單（在校成績(jī)、語(yǔ)言成績(jī)）、個(gè)人陳述、翻譯件（所有中文申請(qǐng)材料的翻譯件，并加蓋公

莫納什大學(xué)生物醫(yī)學(xué)科學(xué)研究初步碩士實(shí)習(xí)就業(yè)

生物醫(yī)學(xué)科學(xué)初步研究碩士就業(yè)方向： 在醫(yī)院和其他醫(yī)療衛(wèi)生部門從事醫(yī)療設(shè)備管理、質(zhì)量監(jiān)督工作；在生物材料、人工器官、醫(yī)療儀器等公司的生產(chǎn)、貿(mào)易部門從事技術(shù)開(kāi)發(fā)與管理、市場(chǎng)銷售和技術(shù)支持等工作。 Students who have completed the course will demonstrate an understanding of relevant research techniques in their field through a review of the relevan

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